Proyecto primaria para la conservación y cuidado del medio ambiente

Esta situación de aprendizaje tendrá como eje transversal la salud y la alimentación y trabajará de manera significativa otros aspectos como la receta, la masa, situaciones problemáticas, entre otros aspectos.

Esta situación de aprendizaje tendrá como eje transversal la salud y la alimentación y trabajará de manera significativa otros aspectos como la receta, la masa, situaciones problemáticas, entre otros aspectos.

En este exeLearning encontrarás una secuencia didáctica basada en la acción social junto con la educación emocional

Este recurso va dirigido al Primer ciclo de Educación Primaria y está diseñado especialmente para trabajar en el segundo nivel del ciclo para el curso 2022/23, donde se trabajará la expresión oral y escrita desde el área de Lengua, trabajándose la educación emocional favoreciendo la gestión de las emociones junto con el autoconcepto, permitiéndoles así desenvolverse en situaciones de la vida cotidiana con una buena gestión de las mismas.

Situación de aprendizaje para alumnado inmigrante y/o refugiado de español en un aula ordinaria de secundaria. Todo ello, desde un enfoque preventivo y sensibilizador sobre el acoso escolar para que permita un buen clima de enseñanza-aprendizaje en nuestro alumnado extranjero.

Esta situación de aprendizaje está destinado al alumnado de cinco años de Educación Infantil. Cuyo centro de interés será LA PRIMAVERA. Abordando el cuidado, conocimiento e importancia de las plantas y del medio físico que le rodea.

Se ha diseñado así, con la intención de aumentar la información que el alumnado conoce sobre nuestro planeta Tierra y el sistema solar, partiendo, para ello de los intereses que tienen sobre estos contenidos. De igual modo, se busca desarrollar el currículo de manera interdisciplinar con la participación de diferentes áreas. A través de diferentes tareas, los alumnos y alumnas investigarán sobre distintos aspectos y generarán contenidos a raíz de lo que han aprendido, utilizando distintas her...

El blog y sus diferentes apartados para utilizarlo como herramienta colaborativa en el aula.

El reto que queremos resolver es poner en valor los recursos que tenemos dentro del patrimonio histórico de nuestra localidad, ya que muchos de ellos son desconocidos. Para ello (producto final), el alumnado, organizado por equipos de trabajo, debe contribuir a realizar una guía turística. En dicha guía se han de incluir planos, maquetas, modelos tridimensionales realizados con el ordenador o bien con materiales plásticos (arcilla, poliespán...), audio-guías en varios idiomas, etc. Con estos ...