Activista per a fomentar el reconeixement de les emociones bàsiques per a alumnos d'infantil

Quiz sobre Topito terremoto de Anna Llenas

Infografia sobre la Primavera en la cual aparecen dibujos que te llevan a enlaces

Con esta Situación de Aprendizaje pretendo que los alumnos además de conocer los sonidos que nos rodean, a través de actividades sencillas y lúdicas trabajaremos las diferencias entre sonido/silencio, sonidos agradables y desagradables, preferencias y también profundizar en el conocimiento de nosotros mismos y empatizar poniéndonos en el lugar de otros compañeros. Espero que esta sea significativa, motivadora y sobretodo enriquecedora para todo mi alumnado para ello haré las adaptaciones ne...

Esta actividad puede llevarse a cabo tanto en formato físico como en formato digital. El alumnado deberá arrastrar las iniciales y colores encima de las frutas y verduras correspondientes. (EJ: lechuga, verde, letra L).

En esta actividad, el alumnado aprende y efectúa la secuencia de pasos para realizar el proceso de lavar la ropa en una lavadora.

El objetivo de esta unidad didáctica es que los estudiantes desarrollen su competencia comunicativa relacionada con la expresión y comprensión de emociones básicas. Los alumnos aprenderán a identificar y asociar emociones básicas con situaciones cotidianas, a expresar sus emociones y a reconocer las expresiones emocionales en los demás. Se fomentará la interacción social, la autonomía personal y el uso de recursos digitales para el aprendizaje.

¡Nos vamos al cine! Con esta situación de aprendizaje vas a trabajar cómo organizar ir al cine desde San José de la Rinconada a Sevilla. Estudiarás las horas, los horarios, los euros, los precios, cómo ir y cómo volver en los transportes públicos...En fin, todo lo que necesitas saber para planificar tu día de cine. También aprenderás a crear presentaciones e infografías.

Actividad para elegir entre dos, un objeto dada una consigna de color. Es una actividad/práctica para la adquisición del certificado B1 de CD

Actividad de descripción de objetos reales mediante el tablero de comunicación AsTeRICS Grid para alumnado con dificultades de lenguaje.

Se trata de un tablero de comunicación personalizado con el software AstericsGrid utilizado como sistema aumentativo y alternativo a la comunicación.

Este trabajo es el desarrollo de una SdA sobre la creación de una empresa. Está adaptada para un grupo de alumnas de un centro específico que pertenecen a PTVAL (Programa de Transición a la Vida adulta y Laboral). Dentro de esta etapa, aparte de los ámbitos propios de ésta, llevamos a cabo un Módulo de Comercio y Marketing.

Este trabajo es el desarrollo de una SdA sobre la creación de una empresa. Está adaptada para un grupo de alumnas de un centro específico que pertenecen a PTVAL (Programa de Transición a la Vida adulta y Laboral). Dentro de esta etapa, aparte de los ámbitos propios de ésta, llevamos a cabo un Módulo de Comercio y Marketing.

Cuento para trabajar rutinas en una aula específica con alumnos TEA

Utilización de un Genially con canción introductoria para anticipar al alumnado que vamos a realizar el taller de experimentos, vídeo explicativo del experimento con lenguaje sencillo para trabajar la atención y acceder a la información, picografiar las actividades para acceder a su ejecución, acceso a través del arrastre de los pictogramas para realizar la actividad trabajando memoria, atención y discriminación con feedback sonoro y visual como respuesta a su elección, trabajo de secuencia t...

Esta tarea consiste en que los alumnos/as investiguen a través de las herramientas digitales y del temario de oposiciones de la Generalitat Valenciana como aprender a prepararse unas oposiciones para la escala de subalterno/a de la GVA. Para esta aplicación, deberán conocer los conceptos del temario de oposiciones para saber las respuestas correctas. Para ello, se ha creado una presentación usando la aplicación CANVA (https://www.canva.com/) previo registro, para que así los alumnos/as realic...

Este es el proyecto final del curso de competencia digital b2

La actividad consiste en una presentación interactiva sobre la ropa de invierno dirigida a estudiantes de 1º de Primaria. A través del recurso educativo creado, los niños aprenderán a identificar y nombrar las prendas típicas que se usan en invierno, como abrigos, bufandas, guantes y gorros. Con el objetivo de enriquecer el vocabulario, mejorar la comprensión oral y reforzar el aprendizaje de forma lúdica y visual.

Este proyecto va dirigido al alumnado de un aula especifica de autismo y explica qué hacer como profesorado que imparte estas enseñanzas

Se presenta a continuación el producto final de una unidad didáctica con situación de aprendizaje para el alumnado con necesidades educativas especiales desde el aula de audición y lenguaje. Los alumnos aprenderán a realizar una receta con ayuda de sus compañeros y de su familia y, posteriormente, lo expondrán a su clase.