En esta actividad se propone programar varias placas micro:bit para que reproduzcan a coro una partitura polifónica a tres voces. Las placas se coordinarán usando una señal de radio transmitida por una placa directora que marcará tanto el momento del inicio como el tempo de la pieza. Se establece una correspondencia entre el lenguaje musical y el computacional (nota = bloque, compás = función, repetición = bucle). Se proponen además actividades complementarias de creación musical.

Infografía sencilla y clara para la elaboración de un podacast

L'alumnat ha de triar un tema del rock/pop dels anys 50/60 i realitzar un breu comentari de les seues principals característique i estil a a un document compartir amb el onedrive.

La situación de aprendizaje que realizaremos pretende desarrollar la creatividad musical en conexión con ideas o emociones; usando aplicaciones digitales para hacer una partitura sonora y un montaje audiovisual.

L’alumnat realitzarà un podcast en el que exposarà informació i exemples de músiques tradicionals de les diferents cultures representades entre l’alumnat de l’institut. Per a això buscaran informació i exemples de la música tradicional d’eixes cultures, gravaran en àudio la informació, editaran els àudios i crearan diferents capítols del podcast publicant-los per a que arribe a tota la comunitat escolar.

Aquesta infografia presenta els pasos a seguir per dur a terme un podcast d'alumnes sobre la Història de la Música de la década de 1960's.

Te presento una situación de aprendizaje cuyo producto final consiste en elaborar una audioguía sobre lugares de Sevilla donde se han desarrollado célebres óperas, así como un tríptico con el itinerario de la visita a la ciudad.

Este recurso busca englobar una situación de aprendizaje dirigida a la materia de música y más concretamente el nivel de 4º de la E.S.O. Una situación de aprendizaje con un producto final que consiste en un mapa sonoro del centro académico para concienciar a los alumnos del exceso de ruido en las diferentes zonas del centro. Cabe decir que es un recurso que además de trabajar la dimensión teórica de la música grabada y su historia, realiza una interconexión práctica de los contenidos con la t...