RECURSOS DE APRENDIZAJE
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SDA MUJERES SILENCIADAS
Este proyecto esta diseñado para un grupo de tercero de ESO.
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Situaci´ón de aprendizaje Booktubers Lágrimas de Shiva
Situación de aprendizaje basada en la lectura de la novela Las lágrimas de Shiva; en ella, el alumnado de 2º ESO deberá crear un producto final a modo de vídeo, como si fuese booktuber, comentando su experiencia lectora, tras realizar un comentario literario.
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ITINERARIO LECTOR
TRABAJO SOBRE LA LECTURA DE "LA BRUJA Y EL MAESTRO" PARA TERCERO. PROPUESTO EN NUESTRO ITINERARIO LECTOR.
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Situación de Aprendizaje 'Somos literatos'
Situación de aprendizaje para la materia de Lengua Castellana y Literatura dirigida a alumnos de 1º ESO
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Nuestro Museo de los siglos de Oro
En esta situación exploraremos la literatura de los Siglos de Oro a través de una serie de actividades y recursos que expondremos en este espacio.
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Nuestro Museo de los siglos de Oro
En esta situación exploraremos la literatura de los Siglos de Oro a través de una serie de actividades y recursos que expondremos en este espacio.
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Bookstagram y Podcasting literario
¿Te gusta leer? Ponemos en marcha el proyecto Bookstagram y podcasting literario. PARTICIPA con tus recomendaciones literarias
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CUÉNTAME, LAZARILLO
SdA sobre los textos narrativos y El Lazarillo de Tormes
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LA LITERATURA EN MÁLAGA
La Literatura es importante para conocer al ser humano, sus sentimientos y emociones, y para conocerse a sí mismo y reconocerse. Además, entre sus virtudes está la de entretener y disfrutar, pero también incrementa el vocabulario y mejora tanto la expresión escrita como la oral. Mejor aún, si está enfocada en el entorno más cercano al alumno, este se siente partícipe de las palabras dedicadas a su ciudad y las comparte y divulga, porque las palabras nombran rincones de Málaga, sucesos de la c...
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LORCA Y LA LUNA. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA (4º ESO)
Con esta situación de aprendizaje pretendemos acercar al alumno, en la materia de Lengua castellana y Literatura de 4º de ESO, a la generación del 27 y la obra de Lorca, rica en símbolos como la Luna. Leeremos e interpretaremos Bodas de sangre, montando un video, por grupos de trabajo colaborativo, donde incluirán escenas de las representaciones y una reflexión personal de qué simboliza para ellos la Luna.
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LORCA Y LA LUNA. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA (4º ESO)
Con esta situación de aprendizaje pretendemos acercar al alumno, en la materia de Lengua castellana y Literatura de 4º de ESO, a la generación del 27 y la obra de Lorca, rica en símbolos como la Luna. Leeremos e interpretaremos Bodas de sangre, montando un video, por grupos de trabajo colaborativo, donde incluirán escenas de las representaciones y una reflexión personal de qué simboliza para ellos la Luna.
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Héroes Cocidianos
Aproximación al conocimiento de la literatura medieval a través del personaje del héroe, el Cid Campeador, conectando esa figura con otros más próximos y actuales.
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PROYECTO BOOKTUBERS
Actividad de animación a la lectura en la que los alumnos se convertirán en verdaderos críticos de la lectura y realizarán un vídeo.
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El sustantivo
En este itinerario, se ofrece un acercamiento inicial al tema del sustantivo. Se comienza, así, con una aproximación al concepto, para, a continuación, ir conociendo diferentes tipos de nombres.
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SdA 4 Give peace a chance
Esta unidad tiene como objetivo ayudar a los estudiantes a desarrollar múltiples competencias y conocimientos interculturales. Más específicamente, utilizaremos vocabulario relacionado con relaciones, música y ciertas funciones útiles como describir o preguntar sobre preferencias
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EL CUENTO
SA: EL CUENTO
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Obras narrativas del Prerrenacimiento: “La Celestina”
REA SOBRE NARRATIVA EN EL SIGLO XV
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Nuestra Playlist poético-musical
Nuestra Playlist poético-musical es un proyecto del área de Lengua Castellana y Literatura. Pretende motivar al alumnado a la lectura-escucha, a la creación poética y a la elaboración de una playlist con elementos poéticos y musicales de su interés.
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Biografía Federico García Lorca.pdf
Presentación con una biografía sucinta pero clara de Federico García Lorca.
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Situación de aprendizaje - Revista Literaria
El reto final de esta situación de aprendizaje reside en la creación de una revista literaria. Sin embargo, su contenido no será al azar. Versará sobre la literatura española de los Siglos de Oro, cuyos saberes básicos habrán sido desglosados y tratados en las diferentes tareas que componen esta secuencia didáctica: contexto sociopolítico, literatos de la época y su obra, conexión con otras artes, etc. Además, se dejará volar la creación poética, pues deberán versionar un poema de uno de los ...
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