Este recorrido de aprendizaje ofrece una aproximación clara y organizada al estudio del sustantivo. Comienza con su definición y rasgos esenciales, para luego profundizar en las diferentes clases de sustantivos y sus usos en el lenguaje cotidiano. Más adelante, se analizan el género y el número, aspectos fundamentales para la correcta concordancia dentro de la oración. Cada parte del contenido se acompaña de actividades diseñadas para fortalecer la comprensión y favorecer la práctica, así com...

Es una actividad lúdica y participativa dirigida al alumnado con TEA del primer ciclo de Primaria para fomentar el lenguaje. A través de presentaciones digitales interactivas, se plantean desafíos como “PALABRAS CON 3 SONIDOS”. Los alumnos, con el apoyo y guía de la maestra de Audición y Lenguaje, deben pensar, nombrar y buscar, con herramientas digitales, palabras que cumplan ese criterio, lo que estimula la conciencia fonológica, el vocabulario, la estructuración del lenguaje oral y la crea...

Con esta Situación de Aprendizaje se mejorará la fluidez en la expresión oral, siendo consciente de la importancia en la expresión y el intercambio comunicativo.

Se trata de un genially en el que el alumnado tiene que identificar las palabras que tienen la misma rima, es decir, que finalicen igual. Deben seleccionar una de las palabras de abajo y ponerla bajo la palabra que acaba igual. El alumnado puede hacer uso de esta aplicación, ya que no introducen datos personales ni tienen que registrarse para poder usarla. ENLACE AL RECURSO https://view.genially.com/68483cf7f4750e3537648590/presentation-rimas-de-palabras

Llengua. Repàs del vocabulari bàsic treballat durant el curs. Educació Especial

Taller de gestos para aprender gestos del lenguaje bimodal con alumnado de primaria en educación especial. Se trata de unos vídeos grabados para este taller con los que el alumnado se familiariza y aprende los gestos de lenguaje bimodal sobre el tema del mercado, a través de una sencilla canción. El alumnado lo utilizará en la tablet

Un divertido juego para pensar, mirar con atención y divertirse un montón.

• BREVE DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: a) Observa con atención dos anuncios de dos productos (uno de una crema de cacao y otro de un cacao soluble), pero de dos épocas diferentes: uno de los años 80 y el otro actual. b) Analiza los personajes, los roles, las acciones y el lenguaje del anuncio antiguo en busca de estereotipos sociales y lingüísticos. c) Después, analiza los mismos parámetros en un anuncio actual para observar los posibles cambios. d) Finalmente, prepara una exposición ora...

Situació d’aprenentatge per a conéixer els principals fets ocorreguts als territoris de la Corona d’Aragó durant els segles XIII i XIV de la mà de les quatre grans Cròniques i contextualitzar la creació d’un model de llengua que encara es troba en fase de formació, gràcies al paper de la Cancelleria Reial.

L’alumnat crearà un joc tipus Passaparaula amb vocabulari relacionat amb la primavera. Per a fer-ho, hauran de seleccionar paraules, identificar el seu so inicial i definir-les de manera senzilla. Una vegada elaborat el recurs, s’utilitzarà com a joc de repàs mitjançant la plataforma Educaplay.

Genially diseñado para acompañar al alumnado a recontar el cuento de "Cocodrilo" de Kalandraka con apoyo visual en soporte digital.

Genially amb daus interactius: hi ha tres daus, en els quals l’alumnat ha de fer una oració o breu història, si algun alumne o necessita sols designarà paraules relacionades. La temàtica d’aquest Dau conta històries és de la primavera, que es realitza en sessions de PELO. Aquesta activitat consisteix motivar per crear històries a partir de les imatges dels daus. Compten amb tres tipus de daus: personatges (primavera), llocs i accions.

Programa de estimulación del lenguaje para el alumnado de 4 años de educación infantil.

Lenguaje infantil

Situación de aprendizaje para el alumnado de 6º Ed. Primaria para el área de Lengua Castellana y Literatura , coordinada por PT (Competencia Lingüística) y maestra del área de LCL.

En este RED encontrarás dos actividades diseñadas en la herramienta de LearningApps que tienen como objetivo formatelecer el proceso de comprensión de lectura en el grado de transición

En esta SdA, se busca que el alumnado asuma el rol de autor y creador de sus propios cuentos digitales, involucrándose activamente en el proceso creativo y desarrollando competencias en el ámbito de la producción literaria y digital. A través de esta experiencia, los estudiantes tendrán la oportunidad de explorar el lenguaje escrito y visual, desarrollarán sus habilidades comunicativas y narrativas, utilizando herramientas tecnológicas que les permitirán materializar sus ideas en un formato i...

Situación de aprendizaje sobre las características del andaluz como dialecto y la historia del arte en Andalucía.

Dos fichas para trabajar lectoescriptura de la primavera en I5 o CI. La primera ficha es una sopa de letras para buscar palabras relacionadas con la primavera. La segunda ficha es para copiar las palabras que han encontrado o bien hacer un dictado de palabras de la primavera.

Guión que se va a seguir para la realización de la UDI, la cual se desarrollada como un Recurso Educativo Abierto (REA)