Es una presentación de Canva, dirigida al alumnado de primero de primaria para el área de Conocimiento del Medio y esta diseñado como actividad de síntesis a modo de quiz para repasar los saberes trabajados. Una de las formas para ponerlo en práctica seria realizar un juego por equipos y el encargado/a de cada equipo debe salir a marcar la opción elegida y la maestra le dirá si ha acertado o no. También se puede realizar de forma individual.

L’alumnat entrevistarà una persona major de la seua família per a recollir testimoni sobre un període concret de la història del país. La conversa es gravarà en format podcast i es complementarà amb un document dissenyat en Microsoft Office que simule una pàgina de revista amb imatges i fragments destacats de l’entrevista.

Presentación digital para la asignatura de Latín II de segundo de bachillerato sobre la historiografía latina.

Actividad proyecto para la asignatura de Geografía e Historia de segundo curso de ESO y que se realiza en la tercera evaluación, dentro del bloque de contenidos Edad Media ("La peste negra"). La actividad y los materiales se comparten en classroom, plataforma donde el alumnado subirá en la fecha prescrita y siguiendo las pautas dadas en clase, UN SOPORTE DIGITAL para que se compare y reflexione sobre los hechos y sus consecuencias en dos momentos históricos diferentes. Se compara así lo suced...

Se trata de una actividad digital integrada en el proyecto Grecia, dirigida al alumnado de 4º de Educación Primaria y enmarcada en el área de Conocimiento del Medio y Proyectos. Sus principales objetivos son investigar y conocer la cultura griega utilizando recursos digitales accesibles, asegurando la participación de todo el alumnado y el acceso equitativo a la información. https://www.canva.com/design/DAGnPNWQmYI/39o_e14Zp5rnTGgYG546ug/edit?utm_content=DAGnPNWQmYI&utm_campaign=designshare&u...

Indicacions treball presentacions orals primera part de la dictadura franquista (fins 1959).

• L’alumnat haurà de triar una obra d’arquitectura o esculptura de l’art grec i elaborar en una diapositiva de Power Point una breu introducció de la mateixa així com les principals característiques tècniques i el lloc on es troba.

Aquesta situació d'aprenentatge permet a l'alumnat canviar el rol i posar-se en el paper del docent i mitjançant grups hauran de crear el material audiovisual necessari per a impartir la classe i explicar als seus companys/es l'apartat del tema 6: El període d'entreguerres, que prèviament els ha sigut assignat

Este recurso gamificado está dirigido a alumnado de 4.º de ESO en la materia de Geografía e Historia. A través de una actividad de simulación periodística, los alumnos se convierten en reporteros ficticios del siglo XIX, redactando noticias satíricas ambientadas en la época del atentado contra Alfonso XIII. La actividad permite trabajar la competencia digital (búsqueda de información, creación de contenidos, trabajo colaborativo en entornos digitales), así como la expresión escrita, el aná...

Este REA está pensado para trabajar la Memoria Democrática de la ciudad de Cádiz. Se trata de un proyecto de investigación sobre cómo afectó la Guerra Civil y la dictadura Franquista a la ciudad. Tendremos que buscar información de una forma muy variada con el objetivo de realizar un podcast que se incluirá en la programación de nuestra Radio Escolar.

L'alumnat, organitzat en grups cooperatius, crearà un noticiari audiovisual ambientat a l’Edat Mitjana. Cada grup prepararà una emissió amb diferents seccions: notícies d'actualitat (segle XIII), entrevistes a personatges històrics, previsió meteorològica medieval, cultura, successos o fins i tot “publicitat” de l’època. El producte final serà un vídeo breu (4–6 minuts) o una presentació digital narrada, que es compartirà a classe amb la resta de companys.

Actividad en la cual el alumnado deben realizar un podcast sobre algún personaje de la Revolución Rusa mediante la guía facilitada para ello y subir el audio a Aules

Francisco de Goya (1746-1828): «Informe a la Academia de San Fernando sobre el Estudio de las Artes» (14 de octubre de 1792), transcrito en el artículo «Ideas estéticas de Goya a través de sus textos» (1994) de J. M. López Vázquez. Leído por Javier Fernández Delgado. Recitario APE Quevedo 468 en https://apequevedo.es/materiales/innovacion/recitario/#468

L'alumnat ha de fer un treball de recerca d'algun invent o inventor/a, situant-lo en la història. Després, han de crear un document a Libre-Office amb la informació, afegint-hi una imatge. És una tasca per a Cinqué de Primària.

Dentro del proyecto deEgipto, vamos a conocer la escritura de jeroglíficos.

En esta actividad, el alumnado seleccionará una iglesia perteneciente a uno de los principales estilos artísticos de la arquitectura medieval (mozárabe, románico, gótico o mudéjar). A partir de su elección, deberán investigar y responder a una serie de preguntas relacionadas con su localización, estilo, historia, estructura y relevancia patrimonial.

L’alumnat es convertirà en un equip d’investigadors i investigadores que viatgen en el temps per conéixer el paper fonamental de les dones en la història. L’objectiu és donar visibilitat a figures femenines rellevants que han contribuït de manera significativa al progrés de la societat, treballant així l’Objectiu de Desenvolupament Sostenible número 5: la igualtat de gènere.

Activitat disenyada per a que l'alumnat busque informació de les fórmules utilitzades en el pacte de vassallatge i d’investidura medieval i es convertisca en protagonista.

Infografía para la creación de fichas de obras de arte del siglo XVIII.

En este archivo encontrarás una serie de instrucciones, recursos y rúbricas para que los alumnos de 1º de ESO realicen en clase una exposición sobre mitología de la Edad Antigua