RECURSOS DE APRENDIZAJE
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Proyecto Scratch "Viaja con nosotros por España"
Elaboración de una guía turística.
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Proyecto para llevar la programación al aula con Scratch
Proyecto realizado dentro del curso pensamiento computacional con Scratch del INTEF
Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
ANALISIS DE REA CUANDO COLON LLEGO AMERICA
He seleccionado el siguiente REA para su análisis. Su origen es el portal de recursos educativos que se encuentra en Procomún. Estructura y organización: Esta bien estructurado y organizado lo único que el titulo del contenido dice “Cuando Colón descubrió América. Pero no trata sobre eso, sino que hace referencia a los continentes, pero el recurso está muy bien estructurado y organizado. Por lo demás cumple con todos los requisitos por ejemplo tiene claramente señalados uno de los objetivo...
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A Lost Pirate In Our City (Maps!)
- Título: A Lost Pirate In Our City - Materias: Ciencias Sociales e Inglés - Curso: 3º primaria - Introducción: Este recurso es útil para trabajar en la definición de mapa, cuántos tipos de mapa existen, cómo se leen y cómo orientarse. Los alumnos podrán aprender la teoría al mismo tiempo que aplican sus conocimientos en diferentes actividades.
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The Earth in the Solar System
Una unidad didáctica para 3º de Primaria de Ciencias Sociales
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A Lost Pirate In Our City (Maps!)
- Título: A Lost Pirate In Our City - Materias: Ciencias Sociales e Inglés - Curso: 3º primaria - Introducción: Este recurso es útil para trabajar en la definición de mapa, cuántos tipos de mapa existen, cómo se leen y cómo orientarse. Los alumnos podrán aprender la teoría al mismo tiempo que aplican sus conocimientos en diferentes actividades.
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Vertebrados. Clasificación y caracterización. Material para el alumnado
A lo largo del recurso aprenderás a reconocer características y lograr clasificar grupos de vertebrados, los tipos de alimentación, reproducción, hábitat y medio de locomoción de este grupo. Al finalizar podrás identificar animales vertebrados y clase a la que pertenecen a partir de imágenes. Esta secuencia didáctica se trabajará de forma colaborativa y participativa. Para que el trabajo sea óptimo, es preciso seguir las pautas y orientaciones que en cada actividad se indican teniendo siempre...
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Vertebrados. Clasificación y caracterización
A lo largo del recurso aprenderás a reconocer características y lograr clasificar grupos de vertebrados, los tipos de alimentación, reproducción, hábitat y medio de locomoción de este grupo. Al finalizar podrás identificar animales vertebrados y clase a la que pertenecen a partir de imágenes. Esta secuencia didáctica se trabajará de forma colaborativa y participativa. Para que el trabajo sea óptimo, es preciso seguir las pautas y orientaciones que en cada actividad se indican teniendo siempre...
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Representación del espacio: las escalas. Material para el alumnado
A lo largo del recurso se tratarán aspectos importantes como la escala y la proporción. Se aprenderá a realizar itinerarios y cálculos de distancia de un sitio a otro. Para que el trabajo sea óptimo, se seguirán las pautas y orientaciones indicadas en las actividades, consultando recursos y enlaces proporcionados como fuentes de información.
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Representación del espacio: las escalas
A lo largo del recurso se tratarán aspectos importantes como la escala y la proporción. Se aprenderá a realizar itinerarios y cálculos de distancia de un sitio a otro. Para que el trabajo sea óptimo, se seguirán las pautas y orientaciones indicadas en las actividades, consultando recursos y enlaces proporcionados como fuentes de información.
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Otras formas de vida. Bacterias, virus, algas y hongos. Material para el alumnado
En esta secuencia didáctica se tratarán aspectos importantes sobre los organismos incluidos en el tercer, cuarto y quinto reino de los seres vivos, es decir, de los hongos, las bacterias y las algas. También se estudiará sobre el tipo de seres que son los virus. Y se valorará la importancia de las vacunas para la prevención de algunas enfermedades.
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Otras formas de vida. Bacterias, virus, algas y hongos
En esta secuencia didáctica se tratarán aspectos importantes sobre los organismos incluidos en el tercer, cuarto y quinto reino de los seres vivos, es decir, de los hongos, las bacterias y las algas. También se estudiará sobre el tipo de seres que son los virus. Y se valorará la importancia de las vacunas para la prevención de algunas enfermedades.
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Observación de fenómenos físicos. Material para el alumnado
En esta secuencia didáctica se tratarán los aspectos más importantes sobre la observación de los fenómenos físicos. Partiendo de la definición de materia, se conocerán las principales transformaciones energéticas de algunos fenómenos cotidianos, los estados de la materia y la obtención de energía durante dicho proceso.
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Observación de fenómenos físicos
En esta secuencia didáctica se tratarán los aspectos más importantes sobre la observación de los fenómenos físicos. Partiendo de la definición de materia, se conocerán las principales transformaciones energéticas de algunos fenómenos cotidianos, los estados de la materia y la obtención de energía durante dicho proceso.
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Los ecosistemas terrestres y acuáticos. Material para el alumnado
A lo largo de la secuencia didáctica se tratarán aspectos importantes sobre los ecosistemas terrestres y acuáticos. A través de la realización de las actividades que se plantean, se construirá el conocimiento de manera colaborativa o individual. Para que el trabajo sea óptimo, es preciso seguir las pautas y orientaciones que en cada actividad se indican teniendo siempre presentes las fuentes de información que se proponen.
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Los ecosistemas terrestres y acuáticos
A lo largo de la secuencia didáctica se tratarán aspectos importantes sobre los ecosistemas terrestres y acuáticos. A través de la realización de las actividades que se plantean, se construirá el conocimiento de manera colaborativa o individual. Para que el trabajo sea óptimo, es preciso seguir las pautas y orientaciones que en cada actividad se indican teniendo siempre presentes las fuentes de información que se proponen.
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Las plantas. Material para el alumnado
A lo largo del recurso se descubrirán aspectos importantes sobre las plantas. Se trabajará de forma colaborativa y participativa, esto significa que la fuente de conocimiento surgirá de la interacción entre compañeros y compañeras a través de la realización de las diferentes actividades propuestas. Para que el trabajo sea óptimo, se seguirán las pautas y orientaciones indicadas en cada una, a través de la consulta de recursos y enlaces proporcionados como fuentes de información.
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Las plantas
A lo largo del recurso se descubrirán aspectos importantes sobre las plantas. Se trabajará de forma colaborativa y participativa, esto significa que la fuente de conocimiento surgirá de la interacción entre compañeros y compañeras a través de la realización de las diferentes actividades propuestas. Para que el trabajo sea óptimo, se seguirán las pautas y orientaciones indicadas en cada una, a través de la consulta de recursos y enlaces proporcionados como fuentes de información.
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Las máquinas. Material para el alumnado
A lo largo del recurso se conocerá el funcionamiento de diferentes tipos de máquinas y cómo los elementos que intervienen la hacen funcionar. Se identificarán las máquinas y la importancia de estas en la vida cotidiana. En esta secuencia didáctica se trabajará de forma colaborativa y participativa. Para que el trabajo sea óptimo, es preciso seguir las pautas y orientaciones que en cada actividad se indican teniendo siempre presente las fuentes de información que se proponen.
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La Luna. Material para el alumnado
A lo largo del recurso se descubrirán aspectos importantes sobre la Luna. Se trabajará de forma colaborativa y participativa, esto significa que la fuente de conocimiento surgirá de la interacción entre compañeros y compañeras a través de la realización de las diferentes actividades propuestas. Para que el trabajo sea óptimo, se seguirán las pautas y orientaciones indicadas en cada una, a través de la consulta de recursos y enlaces proporcionados como fuentes de información.
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