Con este proyecto trabajaremos en dos grandes retos: .Participar en los certámenes literarios de la comarca y provincia, motivándolos así para trabajar y mejorar en la expresión escrita. . Sumergirnos en el placer de la lectura para encontrar el texto que más nos emociona y convertirnos en Booktubers para contagiar a los compañeros y compañeras de aquellas lecturas que más nos han gustado.

Proyecto en el que los alumnos de 1º de ESO estudiarán las figuras literarias.

A partir de la lectura de Abdel, de Enrique Páez elaboramos un mural literario digital. Durante y después de la lectura de la novela en el aula, el alumnado tiens que buscar información alentorno a diferentes aspectos de la experieéncia literaria y realitzar una presentación con Power point con la información recopilada y sus reflexiones en calidad de lector, desarrollando su vertiente más creativa (dibujo y/o fotografia).

Seqüència didàctica sobre el llibre de L'Odissea (Ed. Bromera) perquè l'alumnat de 1rESO durant l'hora d'Atenció Educativa conega aquesta obra clàssica.

Llig el poema de la tardor i completa les paraules que falten.

Dar sentido a un poema a través de fotos e imágenes.

Recurso educativo en formato presentación que introduce al alumnado en los conceptos básicos de la métrica y la rima en la poesía. A través de ejemplos claros y visuales se explican qué son los poemas y los versos, cómo se cuentan las sílabas métricas, las licencias poéticas más habituales y los distintos tipos de rima. Está diseñado como material de apoyo teórico para alumnado de ESO y Bachillerato, pero puede emplearse también en contextos de iniciación a la poesía.

Descripció / justificació: Aquest recurs està pensat per a introduir l'alumnat en les Tertúlies Literàries de Centre i a posar en joc les experiències literàries que han adquirit al llarg de la vida.

Instrucciones y lecturas para la realización de la tarea consistente en grabar un vídeo explicativo de un mito a partir de la lectura de varios mitos griegos.

¿Quieres conocer una nueva manera de adentrarte en los conocimientos literarios? Lee con atención las peculiaridades de la plataforma POEFLIX y échale un vistazo a algunas propuestas.

Per grups, l’alumnat triarà una de les Rondalles valencianes d’Enric Valor, treballarà els elements de la narració i les haurà de presentar en format digital. Farà ús d’una ferramenta digital per compartir la informació a la resta del grup classe.

A partir de esta SdA se pretende que el alumnado sea capaz de ampliar la comprensión de los textos narrativos, así como desarrollar las estrategias de producción de los mismos y la asunción de su importancia cultural. La narración constituye la base de nuestra cultura y creencias. Nuestra identidad pasada y presente es una narración colectiva, de ahí la importancia de conocer las estrategias narrativas y lingüísticas que la hacen una herramienta de transmisión de conocimiento y valores.

A partir de esta SdA se pretende que el alumnado sea capaz de ampliar la comprensión de los textos narrativos, así como desarrollar las estrategias de producción de los mismos y la asunción de su importancia cultural. La narración constituye la base de nuestra cultura y creencias. Nuestra identidad pasada y presente es una narración colectiva, de ahí la importancia de conocer las estrategias narrativas y lingüísticas que la hacen una herramienta de transmisión de conocimiento y valores.

Infografía para la creación de un poema a través de una presentación y posterior lectura en el aula.

Se realizará un diseño de camiseta en la que aparezca un personaje de cuento tradicional leyendo (seguirá la estética de algún pintor relevante). La imagen irá acompañada de la frase: “Este libro me libró...” y lo que el alumnado considere en cada caso.

Un nuevo mundo te está esperando. Descúbrelo , está muy cerca de ti.

Este proyecto, destinado al alumnado de 1º de ESO, propone realizar un acercamiento al género dramático a través de la dramatización y representación de mitos griegos en el aula.

Los alumnos explorarán la poesía breve en formato digital, creando y diseñando micropoemas con herramientas gráficas para compartir en una plataforma de aula.

Esta tarea se integra en un proyecto de ABP, denominado Vuelta al Mundo. Está destinado a un Ámbito Sociolingüístico de 1º de la ESO, que integra las materias de Geografía e Historia y Lengua y Literatura Castellana. En este proyecto el alumnado realiza una tarea digital sobre cada continente, en la que debe investigar diversos aspectos para preparar un diario de viaje digital. La última etapa de este trabajo es sobre el continente europeo y, en ella, el alumnado debe leer dos mitos griego...

Unidad realizada para trabajar con alumnos de 1º de ESO