RECURSOS DE APRENDIZAJE
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Quién es quién
Juego Quién es quién sobre invertebrados y vertebrados. Se trata del típico juego del quién es quién pero con diferentes imágenes de invertebrados. Cada alumno dispondrá de una planilla con los diferentes animales y una ficha individual que será la que deba averiguar su contrincante. Además, dispondrán de una guía para poder realizar las preguntas e ir tachando los animales que no se correspondan con el que busca. Fuente: Blog de "La Rubisco es lo más"
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NUESTRO SISTEMA SOLAR. NUESTRO GRAN HOGAR.
Realizaremos un acercamiento para reconocer nuestro sistema solar, sus componentes, características más relevantes de nuestro planeta y de otros planetas vecinos. Por grupos de trabajo nos convertiremos en expertos y expertas universales sobre alguno de los elementos que componen nuestro Sistema Solar para después compartir nuestro conocimiento con el resto de compañeros y compañeras. Realizaremos como producto final un disfraz para nuestro desfile grupal de Carnaval.
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El Sistema Nervioso
Proyecto para trabajar con el alumnado el Sistema Nervioso.
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Hábitos sostenibles. Nuestro compromiso con el planeta
El proyecto “Hábitos Sostenibles: Nuestro compromiso con el planeta” está diseñado para concienciar a los estudiantes de 1º ESO sobre la importancia de adoptar hábitos sostenibles en su vida diaria como respuesta a los desafíos ambientales del siglo XXI. A través de este proyecto, los estudiantes explorarán y valorarán cómo sus acciones individuales y colectivas pueden contribuir a la conservación del medio ambiente y a la resolución de problemas ambientales globales.
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De les energies contaminants a les energies renovables
Introducció al treball d'energies pensat com a treball inicial en un projecte de sostenibilitat.
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Paseando entre climogramas
Elaborar un climograma a partir de unos datos determinados de temperatura y precipitación. Gracias a la estructura de eXeLearning se puede ver como se sigue una secuencia lógica en la tarea, primero el alumno trabaja de forma individual, posteriormente en grupo y finalmente se autoevalúa y coevalúa a sus compañeros. Como elementos de accesibilidad se ha incluido un traductor, un lector de voz, un zoom, un selector de fuentes y un scroll flotante. Se ha introducido mediante script y aparece en...
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