RECURSOS DE APRENDIZAJE
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¿Cómo nos comunicamos?
Con esta SdA se pretende que el alumnado de infantil de 5 años realice un informativo sobre su entorno próximo. Se ofrecen una serie de recursos para llegar a la tarea final que es la elaboración de una noticia a través de la herramienta iMovie con la ayuda de la maestra.
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Somos correctores
En esta Situación de Aprendizaje vamos a corregir todas nuestros errores ortográficos, ¡vamos allá!
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¿Qué comemos?
Proyecto dirigido a alumnado de 2º de Primaria. ¿Qué comemos?
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Últimas noticias
En la sociedad actual vivimos rodeados de mucha información. El propósito de este proyecto es que nuestros alumnos sean conscientes de la importancia de los medios de comunicación, que aprendan a descubrir las fuentes fiables entre toda la información a su alcance y que conozcan el trabajo que existe detrás de los medios para ofrecer una información veraz. Conocer cómo se realiza un periódico les ayudará a desarrollar un espíritu crítico.
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LAS CATEGORÍAS GRAMATICALES EN NUESTRO LENGUAJE DIARIO
Además de trabajar saberes básicos en nuestra materia trabajando categorías gramaticales, su caracterización y análisis, el alumnado ha de presentar las actividades y sus resoluciones donde el producto final será la creación de un blog o un site donde incluirán reflexiones, actividades, trabajos con textos... que se pueden encontrar en su día a día y por supuesto siempre desde la perspectiva de cómo entienden ellos las categorías gramaticales y su importancia en las tipologías textuales, dife...
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SdA: ¡Nos vamos de viaje por Andalucía!
A través de esta Situación de Aprendizaje se pretende que el alumnado de este nivel y, en concreto, uno de mis alumnos que presenta Trastorno Específico del Lenguaje (TEL), adquieran nuevos conocimientos y conozcan algunas características de otros lugares de Andalucía: gastronomía, monumentos, etc. Con la finalidad de preparar un mapa mural con los datos recogidos.
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LAS CATEGORÍAS GRAMATICALES EN NUESTRO LENGUAJE DIARIO
Además de trabajar saberes básicos en nuestra materia trabajando categorías gramaticales, su caracterización y análisis, el alumnado ha de presentar las actividades y sus resoluciones donde el producto final será la creación de un blog o un site donde incluirán reflexiones, actividades, trabajos con textos... que se pueden encontrar en su día a día y por supuesto siempre desde la perspectiva de cómo entienden ellos las categorías gramaticales y su importancia en las tipologías textuales, dife...
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SdA: VIVIENDO EN EL POBLADO KIBATI
A través de esta SdA el alumnado de 2º ESO pondrá en práctica su conocimiento de los tipos de textos creando un folleto sobre un poblado de la República Democrática del Congo, escenario del libro que han leído dentro del Plan Lector. El libro es "Tras la sombra del brujo" de Francisco Díaz Valladares
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Las lenguas y sus hablantes
La situación de aprendizaje tiene como objetivo conocer y reconocer las lenguas de España, desde su historia hasta la actualidad, así como saber interpretar los diferentes dialectos, centrándonos, por la comunidad en la que nos encontramos, en el andaluz. Conocer las diferentes lenguas de España, su historia y evolución. Reconocer y ser capaz de interpretar los diferentes dialectos del andaluz y dialogar sobre los diferentes prejuicios lingüísticos que se pueden llegar a tener.
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Conociendo Córdoba.
El reto es hace un folleto turístico-informativo en grupo sobre la provincia de Córdoba. El alumnado encontrará el eXeLearning alojado en Classroom, que servirá de comunicación entre el grupo y el profesorado de la tarea. Para conocer Córdoba se visualizará un vídeo, se usará una búsqueda guiada en Internet y ejemplos de folletos. El folleto se elaborará usando documentos compartidos de Google Drive con la cuenta oficial de educaand (Junta de Andalucía). Se realizarán audiciones y grabacione...
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CONOZCO LAS TIENDAS
A lo largo de las diferentes sesiones trabajaremos el desarrollo de las distintas dimensiones del lenguaje, siendo un proyecto globalizador, donde se trabajará la lectura, pragmática del lenguaje y conocimiento del entorno. Realizaremos diferentes tipos de actividades: - Lectura global de letreros de los diferentes establecimientos. - Realización de un juego de adivinanzas sobre los oficios. - Crucigrama de los lugares de ocio. - Reconocer y nombrar los diferentes transportes público...
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Acentuamos
Situación de aprendizaje dirigida al alumnado de segundo ciclo de Educación Primaria, para el área de Inglés sobre las normas generales de acentuación. Realizado por Ana Isabel Frías Díaz.
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Tipologías textuales
En esta situación de aprendizaje vamos a trabajar las tipologías textuales, donde el producto final será la realización de un Podcast del texto creado por el alumno, relacionado con la temática local.
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Acentuamos
Situación de aprendizaje dirigida al alumnado de segundo ciclo de Educación Primaria, para el área de Lengua sobre la comida. Realizada por Ana Isabel Frías Díaz.
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Acentuamos
Situación de aprendizaje dirigida al alumnado de segundo ciclo de Educación Primaria, para el área de Lengua sobre las normas generales de acentuación. Realizada por Ana Isabel Frías Díaz.
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Acentuamos
Situación de aprendizaje dirigida al alumnado de segundo ciclo de Educación Primaria, para el área de Lengua sobre las normas generales de acentuación. Realizada por Ana Isabel Frías Díaz.
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Acentuamos
Situación de aprendizaje dirigida al alumnado de segundo ciclo de Educación Primaria, para el área de Lengua sobre las reglas generales de acentuación. Realizada por Ana Isabel Frías Díaz.
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¿Quién es Quién?
Esta situación de aprendizaje fue creada para trabajar la gramática propia del nivel, dentro del A.L.C.T., donde el alumnado mediante metodologías activas (trabajo cooperativo) y tomando como soporte diferentes herramientas y recursos digitales trabajará algunas tipologías textuales como es la descripción de una persona y, a su vez, la expresión oral mediante la exposición del proyecto elaborado.
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