Presentación power point sobre las tecnologías ecosociales. Cuestiones sobre la misma.

En la situación de aprendizaje denominada "Electrónica analógica y digital", el alumnado de 4ºESO deberá realizar como producto final un Generador eólico.

Gracias a esta situación de aprendizaje, el alumnado de 4ºESO, conocerá los distintos componentes electrónicos básicos y su simbología, y será capaz de realizar la simulación de circuitos mediante aplicaciones informáticas y de llevar a cabo el montaje físico de los mismos, al construir el producto final denominado «Generador eólico».

Gracias a esta situación de aprendizaje, el alumnado de 4ºESO, conocerá los distintos componentes electrónicos básicos y su simbología, y será capaz de realizar la simulación de circuitos mediante aplicaciones informáticas y de llevar a cabo el montaje físico de los mismos, al construir el producto final denominado «Generador eólico».

Situación de aprendizaje para el alumnado de Digitalización de 4ºESO. En ella el alumnado aprenderá a programar videojuegos con MakeCode Arcade.

Producto final_Generador eólico, de la SdA: Electrónica analógica y digital para 4ºESO, Tecnología.

Situación de Aprendizaje para el alumnado de 4º de ESO en la materia de Tecnología. Para el desarrollo competencial de mi alumnado se promueve una SdA interdisciplinar buscando una mayor aceptación de los contenidos y añadiendo la implicación por parte del alumnado

Vamos a programar una app para el móvil mediante la plataforma "App Inventor". La app será de servicio a la comunidad. El proyecto “Alfabetización digital” tendrá como objetivo principal mejorar la alfabetización tecnológica al abordan una necesidad crítica de la comunidad local. Los estudiantes desarrollarán una aplicación móvil que brinde tutoriales interactivos, información sobre recursos tecnológicos locales y consejos prácticos sobre el uso responsable de la tecnología.

Ensayo ilustrado sobre el impacto del mundo digital móvil en la lectura y la escritura en el entorno educativo, los debates generados y los instrumentos que se deben conocer para fortalecer la competencia digital, y que reúne también una colección de prácticas sobre usos didácticos en Educación Secundaria. Se examinan los cambios con perspectiva histórica y se utilizan como elementos de trabajo la literatura, la historia y las ciencias, y los textos e imágenes de Cervantes, Quevedo, Goya o G...

Esta UD tiene cabida dentro de la materia optativa TECNOLOGÍA donde se pretende que el alumnado aprenda o trabaje: En esta Unidad Didáctica (en adelante UD) se pretende capacitar al alumnado para idear y realizar proyectos físicos, para comprender y aplicar conocimientos sobre los materiales, y continuar con su desarrollo de capacidades para la expresión gráfica, para ello se trabajará tanto la elección de los materiales plásticos adecuados para diferentes como el diseño e impresión de piez...

El presente proyecto parte de una experiencia propia con los grupos de 4º ESO (Estructura del Átomo y Propiedades del Sistema Periódico) donde combiné el uso de las tecnologías, el aprendizaje activo y los grupos cooperativos. Debido al éxito de dichas experiencias (prácticamente todos los grupos funcionaron), quiero repetir esas experiencias pero aplicado a otro nivel, en este caso 3º ESO (materia de Física y Química). La idea de aplicarlo a este nivel es por varios motivos: - Desarrollar...

En esta situación de aprendizaje, el alumnado trabajará los contenidos que engloban a una vivienda sostenible (electricidad, estructura y saneamiento) y su aplicación más importante. Además introducimos el bilingüismo en inglés ya que que es una característica del centro.

Trabajo cooperativo en el campo de la neumática del curso 4º de ESO, en la materia de Tecnología.

Situación de aprendizaje o Proyecto para la materia de Tecnología en 4ºESO y 1º de Bachillerato. Se desarrolla los saberes y competencias para analizar un sistema mecánico y proponer mejoras.

El alumnado de 4º ESO de Digitalización creará a través de esta SdA una App sobre la Semana Santa de su pueblo o ciudad.

Situación de Aprendizaje dentro de la Unidad: Sistemas de Control, de la materia de Tecnología de 4º de ESO. Se diseñará, simulará, programará e instalará el alumbrado de una farola con un sensor de luz.

Situación de aprendizaje diseñada para la materia de tecnología (electrónica analógica) y dirigida al alumnado de 4ºESO.

El proyecto “Construcción de un Puente Sostenible” tiene como objetivo principal que el alumnado de 4º de la ESO desarrolle un modelo de puente funcional aplicando conceptos básicos de ingeniería estructural y criterios de sostenibilidad. Durante este proyecto, el alumnado trabajará en equipo para investigar, diseñar, construir y evaluar un puente a escala utilizando materiales reciclados o sostenibles. El proyecto se lleva a cabo siguiendo una metodología activa de Aprendizaje Basado en Proy...

Infografía sobre cómo detectar fake news para clase de inglés

Se va a diseñar contenido asociado a la ciberseguridad en internet usando la plataforma eXeLearning. Se definirán los contenidos, se podrán diferentes recursos, material en pdf, videos de Youtube, etc. Y se mandarán diferentes actividades. Como resultado final, los alumnos deberán realizar una presentación de Power Point donde reflexionen sobre la importancia de la seguridad en las Redes Sociales.