RECURSOS DE APRENDIZAJE
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LE1 - Tarea 3.1: En la comunidad de vecinos
Curso: Primero Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Lengua Castellana y Literatura Tipo tarea: Individual Descripción: Las variedades de la lengua, los tipos de palabra y el análisis de sintagmas son los contenidos principales que vamos a trabajar en esta tarea. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)
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IN1 - Tarea 2.1: Tell me about your family
Curso: 1º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Inglés Tipo tarea: Descripción:
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IN1 - Tarea 2.3: Are you talking to me?
Curso: 1º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Inglés Tipo tarea: Individual Descripción: estilo directo e indirecto Orientaciones para el profesorado: uso del estilo directo e indirecto, producción de textos escritos narrativos reflejando diálogos con corrección y coherencia, redacción de cartas de reclamación
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LE2 - Tarea 3.1: Las leyes del Universo
Curso: 2º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Lengua castellana y Literatura Tipo tarea: Individual Descripción: En esta tarea analizaremos textos de diferentes ámbitos y trabajaremos con proposiciones subordinadas adjetivas. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.). Con esta tarea se pretende que se alcance los siguientes objetivos: Analizar el registro de los textos de divulgación científica. Conocer las peculiaridades de los textos ju...
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canvas_linea_del_tiempo_romanticismo_espanol
Plantilla del canvas Línea del tiempo del Romanticismo español
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La bedaine, c'est mortel!
Curso:1º Enseñanza:bachillerato Nombre asignatura/materia:Francés Primer idioma Tipo tarea: Descripción: En esta tarea pondrás en práctica lo que has aprendido hasta ahora en francés, tomando especial relevancia lo relacionado con el discurso directo e indirecto. Además trabajarás las destrezas comunicativas de comprensión oral y de expresión oral y escrita. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)
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Que todo en la vida es sueño.
Curso: Primero Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Lengua Castellana y Literatura Tipo tarea: de ampliación. Descripción: Comentario de poemas barrocos y románticos. Campos semánticos. Sintaxis. Orientaciones para el profesorado : Realización correcta de comentarios literarios, estudio de campos semánticos. Sintaxis de oraciones compuestas coordinadas.
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¿ No es verdad, ángel de amor?
Curso: Primero Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Lengua Castellana y Literatura Tipo tarea: colaborativa. Descripción: Análisis de un texto del drama romántico y otro narrativo naturalista. Creación de oraciones compuestas. Participación en glosario de cultismos y palabras patrimoniales. Orientaciones para el profesorado : conocer distintos textos del romanticismo y realismo. Análisis de oraciones compuestas. Conocimiento de palabras patrimoniales y cultas.
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Sobre el arte
Curso: 1º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Lengua Castellana y Literatura Tipo tarea: Individual Descripción: Leer textos y responde a preguntas sobre modalidades textuales. Elaboración de oraciones siguiendo un esquema sintáctico dado. Orientaciones para el profesorado : El alumno es capaz de elaborar textos coherentes siguiendo una modalidad textual y reconoce los distintos tipos de oraciones simples.
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What is it?
Curso: 1º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Inglés Tipo tarea: Individual Descripción: En esta tarea, se va a trabajar principalmente la comprensión de un texto que incluye voz pasiva y contar historias relacionadas con objetos. Orientaciones para el profesorado : Reconocer las formas de voz pasiva e utilizarlas. Describir objetos y contar historias personales relacionadas con éstos. Comprender un texto escrito que incluye la voz pasiva.
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Perfect Day
Curso: 1º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Inglés Tipo tarea: Individual Descripción: En esta tarea trabajaremos la comprensión oral, la expresión escrita y la producción oral usando en particular las oraciones condicionales. Orientaciones para el profesorado: comprensión y expresión escrita, expresión oral, trabajar la formación y uso de las oraciones condicionales, expresar hipótesis usando la segunda condicional.
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La respuesta está en el viento
Curso: 1º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Literatura Universal Tipo tarea: Colaborativa Descripción: En esta tarea veremos la relación existente entre la literatura y los cantautores contemporáneos. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)
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La metamorfosis
Curso: 1º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Literatura Universal Tipo tarea: Individual Descripción: Lectura y comentario de la obra La metamorfosis, de Franz Kafka. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)
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Ahora eliges tú
Curso: 1º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Literatura Universal Tipo tarea: Individual Descripción: Elegir y comentar textos de autores que se proponen, pertenecientes a la segunda mitad del s. XX. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)
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Memorias de Adriano
Curso: 1º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Literatura Universal Tipo tarea: Individual Descripción: Análisis y comentario de un texto perteneciente a la novela Memorias de Adriano, de Margherite Yourcenar. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)
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Madre coraje y sus hijos
Curso: 1º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Literatura Universal Tipo tarea: Individual Descripción: Lectura y análisis de dos fragmentos de la obra teatral Madre coraje y sus hijos, de Bertolt Brecht. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)
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Renovación y ruptura en la poesía de la primera mitad del siglo XX
Curso: 1º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Literatura Universal Tipo tarea: Individual Descripción: Análisis de un poema de Cavafis y otro de Apollinaire, representativos de las principales tendencias de la poesía en la primera mitad del siglo XX. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)
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Una lengua con muchos usos
Curso: 2º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Lengua castellana y Literatura Tipo tarea: global Descripción: (se puede copiar la del elp) Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)
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El último reto
Curso: 2º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Lengua castellana y Literatura Tipo tarea: colaborativa Descripción: con una herramienta muy sencilla, deberás elaborar un test autoevaluable sobre aspectos de esta asignatura y ofrecérselo a tus compañeros para que lo resuelvan, a modo de repaso. El test versará sobre los contenidos de los temas relacionados con aquella tarea en la que hayas obtenido una calificación más baja a lo largo del curso Orientaciones para el profesorado (...
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Enseñar para aprender
Curso: 2º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Lengua castellana y Literatura Tipo tarea: individual Descripción: asumirás el papel de profesor y desarrollarás, a partir de los contenidos de que dispones en el aula, un texto expositivo sobre la novela española posterior a 1936. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)
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