RECURSOS DE APRENDIZAJE
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Los animales en FBO
El presente es un proyecto sobre los animales para trabajar en un aula específica de FBO con un alumnado de un nivel curricular entorno a los 4 años.
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Situación de aprendizaje: Conocemos nuestro cuerpo
Situación de aprendizaje sobre el cuerpo humano dirigida a alumnado de infantil o con NEAE. En el desarrollo de la misma aprenderán a identificar las distintas partes del cuerpo, los sentimientos y emociones y los hábitos de vida saludable.
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Una receta de cocina “Magdalenas con pepitas de chocolate”
Este proyecto está enlazado con el centro de interés del aula que son los alimentos. Previamente, se trabajarán un acercamiento e identificación con el alumnado desde diferentes experimentaciones y experiencias. Va dirigido a la etapa de infantil para dar respuestas a las necesidades del grupo de alumnos/as del aula TEA. Desarrollará los tres ámbitos curriculares de un aula específica, que son: el ámbito de comunicación y lenguaje, el ámbito de conocimiento y participación en el medio físico ...
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La materia
Recurso para trabajar la Materia en Secundaria con alumnos NEAE con ACIS.
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MI CASA
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE DIRIGIDA A ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Y PRIMEROS NIVELES DE EDUCACIÓN INFANTIL. SE TRABAJA LA CASA, SUS DEPENDENCIAS Y ELEMENTOS DE CADA HABITACIÓN.
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SdA La Primavera
Situación de Aprendizaje La primavera en un aula específica de educación especial
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LOS ANIMALES DE LA GRANJA
Situación de aprendizaje para 2º ciclo de FBO
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"Explorando las Formas Geométricas a través de las Señales de Tráfico: Un Viaje Sensorial y Comunicativo"
El proyecto "Explorando las Formas Geométricas a través de las Señales de Tráfico" se centra en utilizar las señales de tráfico como herramientas para enseñar formas geométricas básicas a alumnos con Trastorno del Espectro Autista (TEA) y alumnos que utilizan sistemas de comunicación alternativos. La temática principal es el entorno vial y las señales de tráfico, proporcionando un contexto relevante y práctico para el aprendizaje.
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COMEMOS CON EL VAMPIRO EDELMIRO
Situación de aprendizaje para conocer alimentos saludables en alumnado de 4 y 5 años de educación infantil, a través del cuento de El vampiro Edelmiro.
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Estimulación del Lenguaje Oral en Infantil 3 años
Este Proyecto Educativo tiene como eje central la estimulación del lenguaje oral en infantil. En él se desarrolla a través de distintas actividades la creación de un Videocuento. Va dirigido al alumnado de 3 y 4 años de infantil.
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Escape Room ¡A por el Money!
Proyecto para el aprendizaje significativo del manejo del dinero en la vida diaria.
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JUEGOS EN EL RECREO
Se propone la realización de juegos en el recreo para el alumnado con NEAE.
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JUEGOS EN EL RECREO
Se propone la realización de juegos en el recreo para el alumnado con NEAE.
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Historias Desordenadas
Este REA se ha elaborado con la finalidad de que el alumnado realice un acercamiento a la lectura, desarrollando la alfabetización visual y la expresión oral y escrita. Mediante esta actividad se pretende que el alumnado trabaje la atención, la memoria, la creatividad, que aumente su vocabulario expresivo y comprensivo, que sea capaz de elaborar estructuras morfosintácticas de forma ordenada y coherente, realizar discursos de forma organizada y ordenada, la expresión oral, la creación de text...
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LAS PLANTAS
Situación de aprendizaje realizada para los Programas de Transición a la Vida Adulta y Laboral del CEEE. Sagrada Familia de Huelva.
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MASTERCHEF
Alumnado con NEE matriculado en el Programa de Formación Para la Transición a la Vida Adulta y Laboral, con edades comprendidas entre los 16-21 años, en el CEIP. Reina Sofía (Antequera).
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SdA El Euro
Con esta situación de aprendizaje se pretende alcanzar el conocimiento y manejo básico del Euro, trabajando así, monedas y billetes para poder posteriormente ser aplicados estos conocimientos en actividades y situaciones básicas de la vida diaria. Esta temática ofrece al alumnado la posibilidad de abordar distintos métodos de aprendizaje de forma globalizada mediante un aprendizaje significativo, manipulativo y experimental, mediante el juego y el uso de las tecnologías aplicadas a la edu...
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En invierno, ¿Qué hambre tengo!
El proyecto está dirigido a alumnos y alumnas de Diversidad Funcional con un NCC de Educación Infantil. En esta situación de aprendizaje, el alumnado identificará alimentos saludables. La alimentación es una rutina cotidiana, en la que deben ser progresivamente autónomos. También se iniciarán en el conocimiento de hábitos y comportamientos adecuados en la mesa, así como en el desarrollo de hábitos de higiene (lavado de manos y dientes).
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Los Alimentos
Con esta situación de aprendizaje sobre alimentación se pretende influir positivamente en la salud y el bienestar del alumnado, estableciendo las bases para una vida saludable y educando sobre la importancia de hacer elecciones alimentarias conscientes. Esta temática ofrece al alumnado la posibilidad de abordar distintos aprendizajes de manera globalizada, relacionados con la higiene y la alimentación a través del aprendizaje significativo y emocionalmente positivo, la manipulación y experi...
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Los Alimentos
Con esta situación de aprendizaje sobre alimentación se pretende influir positivamente en la salud y el bienestar del alumnado, estableciendo las bases para una vida saludable y educando sobre la importancia de hacer elecciones alimentarias conscientes. Esta temática ofrece al alumnado la posibilidad de abordar distintos aprendizajes de manera globalizada, relacionados con la higiene y la alimentación a través del aprendizaje significativo y emocionalmente positivo, la manipulación y experi...
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