RECURSOS DE APRENDIZAJE
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Sé relacionarme
Situación de aprendizaje Sé relacionarme, perteneciente a la asignatura de Aprendizaje social y emocional de 4º de ESO
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What´s normal anyway? La discapacidad intelectual.
En este recurso se ofrece la elaboración de una Unidad Didáctica relacionada con la discapacidad intelectual, del ciclo formativo de grado medio de atención a las personas en situación de dependencia.
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La mediación ayer y hoy
Con esta unidad se pretende que el alumnado conozca recursos y herramientas que favorezcan los procesos de mediación en su futuro ámbito laboral, para lo que se acercarán a conceptos como valores, educación en valores, paz y no violencia y formas de afrontamiento del conflicto a través de la comunicación.
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“El arte de conocerse a sí mismo y a los demás”
Bienvenidos al recurso de aprendizaje interactivo sobre autoconocimiento diseñado para estudiantes de 4º de Educación Secundaria Obligatoria (ESO). En este viaje educativo, el alumnado se explorará y se conocerá a sí mismo, a través de una emocionante tarea final: definir su proyecto vital y profesional. El autoconocimiento implica que el alumnado conozca sus propósitos, intereses, habilidades y talentos, así como las áreas de desarrollo y crecimiento personal para definir su proyecto vita...
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TE ENSEÑO ASE
Situación de aprendizaje en la materia Aprendizaje Social y Emocional.
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Proyecto sobre las emociones 4º ESO: ENTENDIENDO NUESTRAS EMOCIONES
Este proyecto, cuyo centro de interés son las emociones, se realiza en 4º de ESO, en la asignatura de Aprendizaje Social y Emocional.
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APOYO PSICOLÓGICO. GESTIÓN DE LAS EMOCIONES
Consiste en un SdA dirigida al alumnado de 1º curso del CFGM de Técnico en Emergencias Sanitaria. A través de la realización de una infografía el alumnado podrá identificar las distintas emociones y las intervenciones más adecuada a cada una de ellas.
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PROYECTO EMOCIONES
Este proyecto se lleva a cabo en 4º ESO en la asignatura de Aprendizaje Social y Emocional.
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Introducción a la autonomía personal y social
Primeros conceptos básicos y programas de modificación de conductas basados en las teorías conductuales y cognitivas.
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CIBERHÉROES: LUCHANDO CONTRA EL CIBERACOSO
La actividad está relacionada con la investigación, análisis y creación de textos narrativos y/o publicitarios y su guionización para grabar vídeos de reconocimiento y denuncia del ciberacoso. Materia: Aprendizaje Social y Emocional (4º ESO)
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Estimulación de las funciones cognitivas a personas en situación de dependencia y uso de mesas de luz y materiales sensoriales
La luz y los materiales reciclados con carácter sensorial combinados para su uso terapéutico con personas en situación de dependencia (personas mayores, enfermedades terminales, enfermedades crónicas, diversidad funcional y enfermedades mentales), en concreto para la estimulación de las funciones cognitivas.
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REA: Aprender a Aprender
Recurso educativo dirigido al fomento de técnicas de estudios en el alumnado de la ESO.
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DINÁMICAS Y ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN CON GRUPOS GRUPOS
Producto final del curso de competencia digital nivel B2, que recopila todas las tareas realizadas. El título elegido se corresponde al eje vertebrador en torno al cual he realizado prácticamente todas las actividades.
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Emociones en acción
Emociones en acción, situación de aprendizaje para 6º EPO
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Las reuniones
Adquirir la capacidad para conducir reuniones analizando las distintas formas de intervención y de organización en función de las características de los destinatarios y el contexto, además de adquirir las habilidades para utilizar las diferentes técnicas de discusión en grupo y aplicarlas a las reuniones
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Proyecto ajedrez cognitivo
Proyecto para utilizar el ajedrez para mejorar los diferentes procesos cognitivos de las personas en situación de dependencia.
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FOMENTAMOS LAS HABILIDADES SOCIALES EN NUESTRO CENTRO
Contenido creado para el alumnado de la materia de Aprendizaje Social y emocional de 4º ESO. Pretende concienciar sobre la importancia de las habilidades sociales y de llevarlas a cabo en su entorno más cercano que es el instituto. Se pretende involucrar al alumnado en una pequeña investigación en el centro dirigida a profesorado y alumnado de otros cursos y recoger su valoración sobre las HHSS en el I.E.S. El análisis y reflexión de los resultados darán lugar a una actividad final de concien...
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Semáforo de emociones: cuidándome para cuidar
La actividad está relacionada con la identificación, análisis y autoconocimiento de emociones para que la gestión de estas a nivel personal e interpersonal resulten satisfactorias. Aprendizaje Social y Emocional (4º ESO)
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proyecto final Carlos
Desarrollo final del proyecto B2
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SdA: Pon en forma tu cerebro
Proyecto intergeneracional para el alumnado de primer año del Ciclo Formativo de Atención a Personas en Situación de Dependencia, en el módulo de Atención y Apoyo Psicosocial
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