Tutorial sobre GDevelop para crear un videojuego - 13. Marcador puntuación y vida (parte 2).

Tutorial sobre GDevelop para crear un videojuego - 12. Marcador puntuación y vida (parte 1).

Tutorial sobre GDevelop para crear un videojuego - 11. Añadiendo música en las escenas.

Durante las próximas sesiones vamos a embarcarnos juntos en un proyecto muy especial que hemos titulado “NOS ORIENTAMOS EN EL MEDIO”. . El objetivo final de este proyecto será la creación, entre todos y todas, de una recopilación o banco de rutas. Estas rutas partirán desde nuestro IES y llegarán hasta distintos puntos de la localidad que cada pareja elegirá previamente. La idea es que cada grupo diseñe, realice y documente su propio recorrido, de manera que, al finalizar, contemos con una...

Tutorial sobre GDevelop para crear un videojuego - 10. Añadiendo portada, instrucciones y fin del juego.

Proyecto para alumnado de 1º de Bachillerato de Griego I que combina traducción de textos griegos clásicos con el uso crítico de herramientas digitales e inteligencia artificial. El alumnado realizará un análisis morfológico y sintáctico, traducirá un texto adaptado y comparará su versión con la generada por IA, desarrollando al mismo tiempo competencias digitales, lingüísticas y éticas. El objetivo es aprender a traducir con rigor filológico y pensamiento crítico, priorizando el proceso sobr...

Este recurso educativo, impulsado desde el Centro de Excelencia Nacional I.E.S. El Tablero, reúne una completa colección de 20 píldoras formativas protagonizadas por empresas referentes del sector. A través de este entorno virtual, se explora de forma transversal el impacto de las tecnologías disruptivas en la Logística 4.0. El recorrido abarca los pilares fundamentales de la transformación digital de la cadena de suministro: optimización mediante Inteligencia Artificial y Big Data, automat...

En este recurso se trabaja el acceso y control remoto de sistemas, contenido correspondiente al Resultado de Aprendizaje 6 del módulo profesional 0227 Servicios en Red del ciclo formativo de Grado Medio de Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes. El recurso se estructura en dos partes diferenciadas: una primera de carácter teórico, en la que se presentan los principales protocolos y herramientas de control remoto (SSH, VNC y RDP), y una segunda de carácter práctico, en la que se lleva a...

La matemática, solución para muchas dificultades que se presentan en el diario vivir.

Es una Situación de Aprendizaje destinado al alumnado de 5 años, del segundo ciclo de Educación Infantil. Enfocado al desarrollo de las destrezas lógica-matemáticas utilizando las Tecnologías de la Información y Comunicación de una manera lúdica y didáctica, haciendo un buen uso de estos medios. Con todo lo trabajado, la finalidad es que todos estos contenidos sirvan para la realización del producto final, el cual consiste en un breve podcast donde expliquen situaciones de conteo, suma y rest...

En este REA se propone una situación interdisciplinar en en la que, partiendo de la necesidad de conocer y los lugares del entorno del centro, así como sus representaciones y manera de orientarse con ellas, el alumnado irá vivenciando una serie de propuestas que les llevará a terminar diseñando e interactuando en ella, una ciudad a escala en el patio del centro. Se relacionan aprendizajes y tiempos de las áreas de Matemáticas, Ciencias Sociales y Educación Física.

Situación de Aprendizaje interactiva sobre el funcionamiento del tubo de rayos X, componentes, parámetros de exposición y seguridad digital. Diseñada para el módulo de Fundamentos Físicos y Equipos del CFGS en Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear.

Este recurso educativo aborda los fundamentos de la programación y las bases de datos, proporcionando al estudiante una introducción práctica a conceptos clave como la lógica de programación, estructuras de control, y diseño de algoritmos. Además, incluye contenidos sobre gestión de bases de datos, modelos de datos, consultas SQL y buenas prácticas en el manejo de la información. El REA está orientado a facilitar el aprendizaje progresivo mediante ejemplos, ejercicios prácticos y actividad...

SdA Lenguaje musical

A lo largo de estas páginas se desarrollan los procesos elaborados para aplicar con el alumnado de 3º de primaria, desde el área de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural, un proyecto que aborda la temática de la población y más concretamente los distintos sectores económicos. Para ello, se contemplan diferentes contenidos, materiales y recursos, actividades y tareas para su puesta en marcha en el aula, desde la perspectiva inclusiva de la competencia digital como eje vertebrador.

Esta situación de aprendizaje permite al alumnado comprender cómo la materia cambia y cómo la energía y las máquinas intervienen en dichos cambios, a través de la experimentación, la observación y la comunicación científica en un contexto significativo y motivador. Se trata de una propuesta interactiva para trabajar los contenidos de forma visual y manipulativa mediante actividades digitales en eXeLearning, favoreciendo la autonomía y la creatividad del alumnado.

SdA Lenguaje musical

Este REA pretende ser una herramienta para utilizar de manera lúdica la programación y la robótica en Educación Primaria. A través de retos aprenderán a programar la placa Micro:bit, al finalizar la misión el alumnado será capaz de llegar a un código final en el que la placa se convierta en nuestra entrenadora de cálculo mental. Se han utilizado distintos bloques de programación, escalando el nivel de dificultad. Título del REA: MICROMATES Etapa: Primaria Curso: 6º Áreas: Matemáticas

Funciones vitales de los seres vivos: obtención de materia y energía, relación con el entorno, clasificación de los seres vivos.

La creación de esta situación de aprendizaje supone un paseo para conocer una breve historia del vestuario escénico en las siguientes épocas: Grecia, Roma, Edad Media, Renacimiento, Ilusionismo, Siglo XIX, Naturalismo, Simbolismo, Siglo XX, Expresionismo, Dadaísmo, Surrealismo, Futurismo, Constructivismo, Bauhaus, Teatro gráfico, Diseño ambiental y Diseño/tecnología. Por medio de una serie de actividades a rellenar, el alumnado tendrá competencia en la distinción de géneros escénicos y situ...