Objeto de Aprendizaje: Exelearning sobre el tema Enseñar en los Entornos Virtuales

Este proyecto es creado como apoyo a la enseñanza aprendizaje con la modalidad virtual.

Este curso contiene la parte inicial de los conceptos de lógica de programación

• L’ordinador com a element de programació i control de sistemes robotitzats. • Programació i aplicació de targetes controladores en l’experimentació amb prototips dissenyats. • Realització de pràctiques de ciència, tecnologia, enginyeria i matemàtiques utilitzant automatismes i robots programats amb els entorns Arduino, Processing i AppInventor.

• El ordenador como elemento de programación y control de sistemas robotizados. • Programación y aplicación de tarjetas controladoras en la experimentación con prototipos diseñados. • Realización de prácticas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas utilizando automatismos y robots programados con los entornos Arduino, Processing y App Inventor.

Guía didáctica de comprensión lectora y traducción de textos en inglés

Aplicación del método CAIT en un proyecto escolar

Blog creado durante el desarrollo de un proyecto Profundiza relacionado con la Química y alimentos así como el proyecto desarrollado. https://quimicacomestibleproyectoprofundiza.blogspot.com/

Proyecto creado con la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos sobre las Metamorfosis de Ovidio. Dirigido al curso de 1º de Bachillerato de Latín.

Primer Premio en la XXX Edición de los Premios Joaquín Guichot a investigaciones, experiencias y materiales sobre Andalucía y su cultura. Con motivo del cuarto centenario del nacimiento de Murillo se pretende dar a conocer, al alumnado de un centro de educación permanente, la cultura de Andalucía, tomando decisiones, debatiendo, expresándose y progresando hacia un pensamiento crítico. En este trabajo, la investigación es la principal herramienta para el desarrollo de un aprendizaje autónomo y...

Programa para Favorecer el Acceso a la Lectoescritura en Educación Infantil de 5 años.

La guía orienta de forma ordenada el proceso de elaboración de la propuesta común de una Unidad Didáctica Integrada a través de preguntas. Las preguntas actúan como indicadores de evaluación. La respuesta que los docentes den a las mismas concreta las posibles modificaciones o mejoras que podrían hacerse para adecuar la planificación a las características y necesidades de todos los alumnos y alumnas del grupo. Estas modificaciones y mejoras se incorporan a la propuesta común desde el momento ...

Recurso tecnològico que desarrolla y ejercita conceptos de memoria, comprensiòn y creatividad.

Recurso tecnològico que desarrolla y ejercita conceptos de memoria, comprensiòn y creatividad.

Proyecto diseñado para alumnos de Escuela Oficial de Idiomas de Francés- nivel B1

Os presento aquí un proyecto interdisciplinar para llevar a cabo desde la asignatura de Lengua castellana con el apoyo y la participación de otras dos materias: inglés y Física y Química, pensado para un curso de 3º de ESO. A través de este proyecto introduciremos a nuestros alumnos a través de la prensa en el mundo de la nutrición.

Este proyecto lo he realizado gracias a las herramientas que he descubierto en el curo de formación del profesorado https://educacionadistancia.juntadeandalucia.es/profesorado/course/view.php?id=5303 Va dirigido al alumnado del primer ciclo de la ESO y tiene como propósito fomentar el gusto de nuestros jóvenes por la poesía mediante la grabación de poemas de autores españoles e hispanoamericanos y su posterior subida y catalogación en una nube virtual.

Este trabajo se ha estructurado en tres partes para quien quiera utilizarlo: Una primera en la que se han estudiado las características de la abeja, su evolución a lo largo de la historia, su papel en el planeta Tierra, y las causas y consecuencias de su desaparición. En la segunda parte se ha investigado cómo las matemáticas rigen aspectos esenciales en la vida de estos insectos, que afecta a su supervivencia, y a su relación dentro de la colonia. Se ha realizado un estudio específico de la ...

HERRAMIENTA PARA DESARROLLAR EL PENSAMIENTO MATEMÁTICO EN NIÑOS DE CICLO 2 DE PRIMARIA

Aprender, Aprender