Vivimos una auténtica revolución tecnológica con un fuerte impacto sobre la educación, que modifica instituciones y metodologías a partir de la transformación de las personas y sus hábitos culturales. Internet, portabilidad, cloud computing, robótica educativa, realidad aumentada y wearables, son apenas la punta de un iceberg con dimensiones aún no determinadas. Paredes inteligentes, hologramas, navegar por la web con el pensamien...

En una sociedad cada vez más tecnológica, laconvivencia en el aula entre elementos tradicionales como los libros de texto ‘analógicos’ y lasherramientas digitalesmás modernas es vital. Esta combinación permite a los estudiantes desarrollar las diferentes competencias y prepararse de forma adecuada para el mundo actual, ¿quieres saber cómo ponerla en práctica?

Se atribuye a Napoleón Bonaparte la frase “Cuando China despierte, el mundo temblará”, pues algo mismo nos pasará con el alumnado. Hasta ahora, mayoritariamente, se dejan llevar por lo que les dice el profesorado (y eso en el mejor de los casos). Ahora imagínense que nuestro alumnado se organizara y comenzara a compartir apuntes, ejercicios resueltos, exámenes, trabajos, incluso su propia experiencia.

Guía sobresobre el uso abusivo de las Nuevas Tecnologías, las denominadasTecnoadicciones.

No somos de herramientas educativas a corto plazo, nuestro trabajo es estimular desarrollo a largo plazo y para eso hay que trabajar reiterativamente, constantemente, en cada momento de vida estos dos principios,relaciones y reconocimiento de individualidad. No habría logros exitosos si no enfocamos la energía enayudar a construir bloques básicos de relación.

Navegando por ahí he encontrado esta interesante entrada en facebook sobre la competencia digital del profesorado. Espero que sea de utilidad al profesorado y lleve a la reflexión, aunque también puede llevar a la polémica. Es sorprendente cómo la tecnología ha cambiado el mundo y ha dado lugar a nuevas formas de educación que nunca habríamos pensado. Nuestros estudiantes están más formados digitalmente que en cualquier ot...

Lista de 10 películas para trabajar las religiones desde diferentes puntos de vista, incluido el confesional y que se pueden trabajar desde la asignatura propia de Religión o Historia de las Religiones o bien desde Historia, Ciencias Sociales, Ética... desde un punto de vista interdisciplinar en la mayoría de los casos. Recurso del Blog "Reli es de Cine" Susana

Nuevas formas de leer, de escribir, de narrar, de escuchar...

Nuestro objetivo es trabajar las tres vertientes socializadoras y tenemos algunas idéas. En este enlace puedes verlo. Saludos

Nuestra compañera Lourdes Mariscal ha elaborado estos maravillosos mapas conceptuales para las 5 grandes religiones. Podéis descargarlos en el archivo que adjunto más abajo. Enhorabuena Lourdes!! MAPAS CONCEPTUALES DE LAS GRANDES RELIGIONES.zip, 594 KB

Blog del Equipo específico de ciegos y deficientes visuales de Granada, donde aportan mucha información sobre la discapacidad visual y materiales para el aula. De interés para quien bsque información sobre esta discapacidad.

Strips with all the tiny stories tweeted byparticipants at the INTEF Digital Storytelling for Teachers Course. October 2014 Edition. #tinystory_INTEF Group A - Group B - Group C - Group D - Group E

Blog del Proyecto "European Robotics Week 2013/2014 - Education in Spain", liderado por el grupo de trabajo abierto, Ciencia y Audiovisual.

Educar con el asombro les permite saber aquello que no conocen pero que les asombra.Lo que asombra despierta curiosidad y un increíble afán por aprenderlo. Lailusiónpor aprender está unida al asombro. Emplear el asombro para educar debe ser fundamental, a través del asombro les devolvemos la ilusión perdida, les insertamos en su ser natural repleto de curiosidad, calmay ganas de aprender y descubrir el mundo y la realidad que les rodea.

El aprendizaje permanente se ha convertido en una necesidad para los ciudadanos del SXXI.

¿Cuáles son los colegios más innovadores del planeta? ¿Qué los hace diferentes? ¿Cómo rompen con el modelo tradicional de educación? Aquí les presentamos 11 escuelas que se han enfocado en proponer un aprendizaje innovador y auténtico.

Blog del grupo de trabajo colaborativo sobre la películaArrugas, basada en el cómic de Paco Roca.

"Pan para todos" es una experiencia ABP en la que los alumnos de Secundaria estudian Matemáticas mientras aprenden a fabricar pan. Un proyecto de aula en el que se implicaron no solo profesores de otras materias (Lengua, Sociales o Inglés) sino también las familias e incluso ONGs como Intermon Oxfan. Enlace:http://cedec.ite.educacion.es/es/noticias-de-portada/1784-aprender-matematicas-haciendo-pan

El pasado 23 de abril, celebramos el Día del Libro en SocialBiblio aprendiendo un poco más sobre la gamificación en la educación y la formación, de la mano deMiguel Castillejo, que nos habló de las ventajas de aprender jugando, y nos dio unas cuantas ideas para formar de manera más lúdica.

En el vídeo se cuenta la experiencia personal de una profesora norteamericana acerca de la aplicación de la clases invertida a sus clases de español como lengua extranjera. El vídeo está en inglés.