Esta SITUACIÓN DE APRENDIZAJE va a consistir en la realización de una serie de ejercicios acrobáticos realizado por parejas, tríos, cuartetos o grupos de más personas, mediante la combinación de saltos acrobáticos y elementos coreográficos donde el cuerpo realiza varias funciones claramente determinadas. El producto final de la misma se va a basar en el montaje grupal de un vídeo de estos ejercicios como producto final.

Esta SdA consistirá en un viaje por la vida de esta célebre escritora andaluza, donde el alumnado de 6º de Primaria descubrirá sus obras y trabajos más importantes. Una vez finalizado el viaje, conseguiremos la insignia de ¡Experto! la cual nos dará acceso a poder dar a conocer esta escritora a los compañeros/as de 3º y 4º de Primaria a través de una exposición oral con matices interpretativos.

Situación de aprendizaje basada en los juegos de pillar y el parkour. Esta situación está orientada al alumnado de tercer ciclo.

El proyecto "Descubriendo Habilidades en el Baloncesto" tiene como objetivo principal introducir a los estudiantes en las habilidades básicas del baloncesto, fomentando el desarrollo motor y cognitivo a través de actividades prácticas y lúdicas.

El huerto escolar es un recurso educativo en el que deben prevalecer los criterios pedagógicos sobre los agrícolas. Nuestro planteamiento y tareas tienen un sentido de ayuda en nuestra actividad docente. No se trata sólo de un espacio en el que vamos a plantar verduras, sino que debemos entenderlo como un espacio del Centro en el que vamos a abordar una serie de contenidos encaminados a desarrollar las capacidades de nuestro alumnado.

En la actualidad, la salud es un pilar básico de nuestra sociedad. Es muy importante, que tomemos conciencia, que podemos ser un agente activo de la misma. Por ello, el alumnado debe convertirse en los propios constructores e su salud, creando y planificando su propia alimentación, conociendo los nutrientes que son esenciales en la dieta diaria y cuáles pueden ser perjudiciales. Así mismo, previo a la planificación de la dieta, deberán realizar una compra ficticia en el mercado central de la ...

Proyecto para Tercer ciclo centrado en las emociones, el autocontrol y la empatía mediante la programación y construcción de diferentes tipos de robots Se pretende que el alumnado sea capaz de programar los dispositivos electrónicos que proporcionan los kits de robótica de Bitbloq para la posterior creación de tres robots que tendrán una temática previamente trabajada a través de Geneally y ScapeRoom. Además el alumnado deberá crear a través de Canva el cartel donde se recoja la informació...

Esta unidad tiene como objetivo principal fomentar el trabajo en equipo, así como la inclusión entre iguales. Además, de forma paralela se trabajará la concienciación de un uso controlado, seguro, responsable y eficiente de los recursos digitales que usamos. Por este motivo, a lo largo de la unidad el alumnado aprenderá a buscar, analizar y seleccionar información adecuada sobre el tema que estamos trabajando.

El alumnado tendrá que crear una página web con los datos del país que visita y un diario del viaje. Además tendrá que crear un vídeo con la cabecera de "Españoles por el Mundo"

Esta secuencia didáctica va a ser utilizada por parte del alumnado de forma bastante autónoma, ya que está basada en la metodología propia de la clase invertida o flipperclassroom. En casa tiene como tarea una serie de visionados de cortos relacionados con los distintos contenidos que constituyen este proyecto. La tarea a realizar en clase consiste primeramente en una serie de cuestionarios que sirven de ayuda para afianzar los aprendizajes trabajados anteriormente en casa. A continuación...

Centrándonos en la Reconquista y la figura de Don Pelayo y en la figura de los caballeros medievales haremos que el alumnado se interese por aprender saberes básicos como las lenguas romance, los lenguas en España y los préstamos y extranjerismos. Con esta Situación de aprendizaje pretendemos que el alumnado conozca la procedencia del castellano y cómo ha ido derivando en lo que conocemos hoy en día. Además, conocerán los diferentes lengua de nuestro país, así como aquellos dialectos. Tamb...

Situación de Aprendizaje diseñada para 6º curso de Educación Primaria en el área de lengua extranjera inglés. En ella se propone al alumnado realizar un itinerario de viaje y el ganador será el elegido para el viaje de fin de curso. Se utilizarán herramientas digitales variadas para la búsqueda de información, elaboración del itinerario, creación de una presentación digital y exposición oral antes sus compañeros y compañeras. Algunas de estas herramientas son Mentimeter, Genially, Documentos ...

Pequeña situación de aprendizaje en tres sesiones para aprender de forma divertida las capitales de Europa y alguna características de sus países.

¡QUEREMOS JUGAR A DEPORTES ALTERNATIVOS!

¡QUEREMOS JUGAR A DEPORTES ALTERNATIVOS!

Trabajaremos distintos estereotipos que estamos viendo de forma muy frecuente en las aulas. Las creencias erróneas hacen que el alumnado convierta en insulto características físicas, procedencia, orientación sexual, capacidad intelectual, edad de la persona... El análisis de estas creencias y la introducción de fuentes informativas con rigor científico puede hacer que el alumnado vaya modificando estos patrones estereotipados que tanto alteran la convivencia en los centros educativos.

Viaje por Europa

En esta situación de aprendizaje se pretende que el alumnado tenga un mayor conocimiento acerca de la importancia del agua y cómo optimizar su consumo.

Con este proyecto, además de mejorar la motivación del alumnado partiendo de una buena práctica con respecto a la atención a la diversidad, se pretende que sea capaz de responder a situaciones reales de la vida, poniendo en práctica competencias como el cálculo mental, operaciones básicas, la mejora de los procesos cognitivos (atención, memoria, razonamiento, planificación...), así como composiciones escritas y el uso de estructuras gramaticales adecuadas.

El REA "DALÍAS, MAMMA MIA!" acerca al alumnado al género del musical. Mediante una serie de tareas, el alumnado va a conocer las características y elementos fundamentales de dicho género, experimentando los principales. A su término y como producto final, el alumnado interpretará en directo los números elaborados, los cuales también serán grabados audiovisualmente.