Hola de nuevo. Contaros un poco lo que hicimos en la última sesión de tutoria. Para ir entrando en harina con nuiestro proyecto decidimos utilizar una de las dinámicas de la fase 2: sesión 7 "Entrevistando a nuestros ídolos" pero modificándola y poniendole el título de "Entrevistando a Exalumnos". Para ello con los cuatro grupos que habíamos formado, dos de ellos han creado la identidad de dos antiguos alumnos del centro y los dos centros las preguntas que les van a hacer en la entrevista. ...

Desde Soria comentaros como ha ido la primera sesión realizada con los alumnos y alumnas de 3º de ESO, en las horas destinadas a tutoría. Durante esta semana, en la reunión de tutores de 3º hemos explicado en que consiste el proyecto, estando los tutores y la orientadora de acuerdo en llevarlo a cabo dentro del plan de acción tutorial e incluyendo dentro de nuestro proyecto algún taller de Cruz Roja ya programado y que se adecuaba bien a los contenidos, en concreto el taller de INTEGRACIÓN....

Gamificando al Coronaviruspretende, a través de las mecánicas y dinámicas del juego, conectar con la situación actual y motivar a nuestro alumnadoque, junto con sus familias, deberán resolver retos y conseguir Misiones.Será importante tener conocimiento de las distintas disciplinas y así poder entrar en elLABERINTO-LABORATORIO, con distintas salas que nos ofrecerán pistas para llegar. ¡Cuidado!... cada puerta de acceso está custodiada por los guardianes del Coronavirus que nos impedirán el pa...

La Carrera contra el Hambre es un Proyecto de Acción contra el Hambre Internacional que permite reunir a los alumnos en torno a un mismo proyecto solidario y a un mismo fin: que ningún niño del mundo muera de hambre. Amplia información. http://carmen-jugandoyaprendiendo.blogspot.com.es/2016/12/la-carrera-contra-el-hambre-2017.html

Este proyecto " La vida a mediados del S.XX va dirigido a tomar conciencia de los cambios que ha experimentado la vida desde la época de nuestros abuelos hasta ahora, especialmente en lo referido a los oficios.

En este artículo se delimita el término solidaridad y se dan pautas, en un lenguaje dirigido a los alumnos, para fomentar la solidaridad. Espero que os sea de utilidad. http://leoymemeo.blogspot.com.es/2014/09/tu-si-tu-tambien-puedes-ser-solidario.html

Una historia de homofobia.

Collage de imagenes metaforicas de valores que se tienen en cuenta en mi proyecto

Este recurso pretende trabajar, por proyectos, diversos contenidos incluidos en el curriculum de Lengua y Literatura Española para 4º de ESO.

RepresentaProactividadyRespeto a lo diferente. Son dos imágenes bajadas de Flickr, recortadas y editadas para obtener las secciones necesarias con Paint. Posteriormente están montadas en Publisher para conseguir el efecto deseado. Y la imagen final ha sido convertida a formato JPG para insertarla aquí.

Caza del Tesoro sobre Los Ecosistemas.

Estrategia para trabajar el compañerismo y la ayuda en el aula.

Os presento los valores que me gustaría que se reflejaran en mi proyecto. http://aulaenabierto.wordpress.com/2014/04/14/valores-proyecto/

Estos valores personales y sociales estarán presentes. https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=3036224726753424673#editor/target=post;postID=3212319513849663820;onPublishedMenu=posts;onClosedMenu=posts;postNum=2;src=postname

http://tagul.com/preview?id=119818@9

Aquí os dejo mi idea sobre los valores que debe tener el proyecto. http://espaidaula.wordpress.com/2014/04/14/valores-del-proyecto/

Las emociones son energía humana en movimiento. Están presentes en nuestra vida diaria y en todos los ámbitos de la sociedad. El cine es un arte y, al mismo tiempo, un espacio social de referencia para la canalización de emociones y sentimientos por medio de la identificación. El proyecto "¿Qué sientes tú?" utiliza este material siempre en constante actualización y adecuación con fines didácticos. Para ello...

Hola a tod@s. A continuación os muestro una secuencia de imágenes que recoje los valores personales y sociales que pretendo esten presentes en mi proyecto. Saludos http://www.cuadernoaula.com/blog/vquevedopost/2014/04/17/metaforas-visuales-valores-a-trabajar-en-el-abp/

"Todo en la pantalla era negro a excepción de tres letras blancas. Cuando encendí las luces las lágrimas brotaban de casi todos los ojos que la miraban sin pestañear. Ponía fin, pero la banda sonora lo desmentía y activaba aún más la necesidad de llorar y de estar en silencio. Nadie se movía. No quise romper ese instante con mis palabras. Entre mis manos las fotocopias, una por alumno. Miré las hojas, releí ...