Esta actividad se dirige a alumnos de flauta travesera que trabajan repertorio con acompañamiento pianístico, dentro de las enseñanzas profesionales o superiores de música. Su finalidad es fomentar la comprensión musical global de la obra, el trabajo cooperativo con el pianista acompañante y el desarrollo de la competencia digital mediante la búsqueda, el análisis y la creación de recursos digitales sobre la parte de piano de las obras estudiadas. Se desarrolla con las herramientas de Mic...

Documento explicativo del piano. Breve explicación histórica, sus partes y mecanismos, funcionamiento, diferentes tipos. Incluye cuestionario de autoevaluación final.

Mitjançant l’escolta activa i la pràctica amb fragments musicals específics, l’alumnat desenvoluparà la seva capacitat per identificar i interpretar correctament els patrons rítmics. Això no només millorarà la seva musicalitat i coordinació, sinó que també els permetrà adaptar-se amb més facilitat als diferents tempos i accents que exigeix la dansa clàssica.

En esta unidad estudiaremos el nacimiento del piano y los instrumentos que le antecedieron, con especial atención a sus características y mecanismo. Tras el trabajo de los materiales, deberéis realizar un cuestionario para evaluar los conocimientos adquiridos.

El acompañamiento de cine mudo con musica en directo

Este es un Recurso Educativo Digital creado para el aprendizaje teórico y práctico de los Acordes Mayores, tema de Educación Artística y Cultural en la asignatura de Música. Contiene textos, vídeos e imágenes que explican la definición, construcción, cifrado, interpretación y escritura de Acordes Mayores.

Instrucciones para realizar el trabajo encargado sobre Rapshody in Blue para su conocimiento y correcta interpretación.

Recorrido evolutivo desde el salterio al piano moderno, nivel básico para alumnos de secundaria.

Se trata de un recurso digital basado en la grabación y edición de interpretaciones musicales. Este recurso combina aspectos audiovisuales, prácticos y creativos para enriquecer el aprendizaje.

Introducción a la asignatura de piano.

Liszt realizó transcripciones para piano desde lieder propios y de otros autores. Realizar un análisis previo de dichas transcripciones ayuda a realizar una óptima interpretación al piano, donde debe de destacarse la línea vocal por encima del acompañamiento.

La Cadencia Andaluza

Recurs per a aprendre a cercar una melodia de jazz de domini públic, crear un acompanyament amb un walking bass i editar el so digital. Recurs de l'assignatura d'Acompanyament dels cursos 5é i 6é d'Ensenyaments Professionals de Piano.

Apren més jugant a aquest joc d'unir el compossitor amb la seva época per a aprendre més sobre la historia de la música

Tabla para buscar en internet información sobre la obra que están trabajando en su clase de instrumento.

Este Proyecto tiene como finalidad conseguir interpretar una obra de música española. En este caso se trata de Rumores de la Caleta, del compositor Isaac Albéniz. El proyecto está dirigido al alumnado de 1º de Enseñanzas Profesionales de Piano y contiene recursos y actividades, especialmente basadas en la metodología ABP, que le llevarán a conseguir una buena interpretación de la obra.

Actividad para alumnado de piano o piano complementario. Interpretación de una canción pop y creación de acompañamientos basándonos en el cifrado americano.

Aproximación a la figura de la gran intérprete del s. XX

Utilización de los pedales durante la interpretación instrumental.

Recurso Educativo para la Enseñanza del Uso del Pedal en el Piano. Presentación interactiva a realizar por el alumnado combinada con una infografía explicativa sobre el uso del pedal en diferentes épocas musicales.