En esta actividad del curso "De espectador a programador podéis ver como dos objetos se mueven de forma permanente en el escenario, mostrandose un diálogo cada vez que se encuentran.

Es una tarea de scratch del curso "de espectador a programador".

Hola. Aquí os dejo el enlace de mi humilde programa de movimiento de varios objetos en scratch, espero que os guste. http://scratch.mit.edu/projects/33367462/ Un saludo a todos. Mariano

Proyecto creado para el curso del INTEF: De espectador a programador: El camino para entender la tecnología aprendiendo a manejarla

Ejercicio realizado para el curso "De espectador a programador" del INTEF: http://scratch.mit.edu/projects/33391412/

Este es un proyecto hecho con Scrach para aprender practicando cómo se pueden mover dos objetos con Scrach. En este caso son dos mariposas que cuando se cruzan hablan mantreniendo algo parecido a un diálogo y vuelven a empezar a moverse. No está muy controlado el movimienito.

Aquí comparto la url de mi proyecto de "movimiento de varios objetos en Scratch. Espero que os guste y que a alguien le sea útil. http://http://scratch.mit.edu/projects/34333368/#player

http://scratch.mit.edu/projects/34795800/

Se trata de una bruja y un fantasma que se mueven por un el escenario de un castillo y cuando se cruzan en el camino paran se dicen un mensaje y continuan caminos diferentes.

http://scratch.mit.edu/projects/33320050/ Ejercicio del bloque 2 del curso " De espectador a programador" del INTEF

Actividad correspondiente a la práctica 2.2 del curso De espectador a programador.

La trayectoria de un movimiento permite conocer qué camino siguió el móvil.

Concepto de subida y bajada de un móvil

Concepto de la materia tiene inercia

Concepto de energía cinética. EL ODE muestra una escena interactiva donde se puede trabajar el concepto de energía cinética de un objeto. Se muestran dos cuerpos con una masa y velocidad (modificables) pudiéndose comprobar cuál de ellos tiene más energía cinética.

En el proyecto curricular el Movimiento se estudia en 2º y 4º de la ESO, tiene la doble finalidad de evaluar los conocimientos y la habilidad de cálculo con fracciones y simplificación de fórmulas, además de mostrar la explicación científica de fenómenos. Esta unidad fue justificada para la elaboración de las pruebas PISA en el área de las ciencias aplicadas en los temas relacionados con el movimiento.