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Proyecto PISSICROM
El proyecto (PISSICROM – Proyecto de Investigación Sobre Síndromes Cromosómicos) pretende que los participantes investiguen sobre las características biológicas y sobre los condicionantes ético-legales asociados a los síndromes cromosómicos más relevantes (Down, Turner, Patau, Klinefelter, etc.) mediante un juego de indagación utilizando tanto medios digitales como analógicos y elaborando un memorando (writer) maquetado (scribus) y apoyado por un cuaderno de trabajo (blog de agencia) que perm...Área de conocimientoContexto educativo -
CT1 - Tarea 3.5: La genética y la evolución
Enseñanza y Nivel: ESA I Nombre ámbito: Ámbito Científico Tecnológico Tipo tarea: Tarea Descripción: Esta tarea está relacionada con la genética, sobre todo en aspectos prácticos, y la evolución.Contexto educativoTipo de recurso -
CT1 - Tarea 3.4: ¿Somos o nos hacemos?
Enseñanza y Nivel: ESA I Nombre ámbito: Ámbito Científico Tecnológico Tipo tarea: Tarea Descripción: Esta tarea está relacionada con la genética y cómo se transmite esta información de una generación a otra.Contexto educativoTipo de recurso -
Genética clásica
Curso 1º - Enseñanza Bachillerato Nombre asignatura/materia: Biología y GeologíaContexto educativoTipo de recurso -
CT1 - Práctica 3.3: La transmisión de la vida
Enseñanza y Nivel: ESA I Nombre ámbito: Ámbito Científico Tecnológico Tipo tarea: Práctica Descripción: Esta tarea está relacionada con ideas y conceptos relacionados con la célula y la genética, por un lado, y la evolución tanto del ser humano como del resto de las especies.Contexto educativoTipo de recurso -
BI2 - Elementos Comunes Unidad 3: ¿Cómo funcionan los genes?
Curso 2º - Enseñanza Bachillerato Nombre asignatura/materia: BiologíaContexto educativoTipo de recurso -
BI2 - Práctica 3.1: Vamos a hacer problemas de genética
Curso: 1819 Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Biología Tipo tarea: Ejercicio / Actividad de práctica Descripción: En esta tarea estudiaremos los principales conceptos de genética y realizaremos problemas.Contexto educativoTipo de recurso -
BI2 - Tema 4.3: Genética y evolución: Aplicaciones biotecnológicas. ¿Biotecnología en Andalucía?
Curso 1º - Enseñanza Bachillerato Nombre asignatura/materia: Biología y GeologíaContexto educativoTipo de recurso -
BI2 - Tema 4.2: Genética y evolución: ¿Para qué modificamos los genes?
Curso 1º - Enseñanza Bachillerato Nombre asignatura/materia: Biología y GeologíaContexto educativoTipo de recurso -
BI2 - Tema 4.1: Genética y evolución: Mutaciones y evolución
Curso 1º - Enseñanza Bachillerato Nombre asignatura/materia: Biología y GeologíaContexto educativoTipo de recurso -
BI2 - Elementos Comunes Unidad 4: Genética y evolución
Curso 1º - Enseñanza Bachillerato Nombre asignatura/materia:Biología y GeologíaContexto educativoTipo de recurso -
BI2 - Tema 3.2: ¿Cómo funcionan los genes?: El material genético, ese desconocido
Curso 1º - Enseñanza Bachillerato Nombre asignatura/materia: Biología y GeologíaContexto educativoTipo de recurso -
BI2 - Tema 3.1: ¿Cómo funcionan los genes?: Méndel y los guisantes: punto de partida
Curso 1º - Enseñanza Bachillerato Nombre asignatura/materia: Biología y GeologíaContexto educativoTipo de recurso -
Identificando genes
Tarea sobre genética mendeliana y estadística básicaÁrea de conocimientoContexto educativoTipo de recurso


