SDA realizada para 5º de Educación Primaria para el área de Educación Física.

A través de esta tarea el alumnado va a desarrollar una coreografía de acrosport con pirámides, acrobacias y baile. Tendrá que editar la música y crear un video.

A través de esta tarea el alumnado va a desarrollar una coreografía de acrosport con pirámides, acrobacias y baile. Tendrá que editar la música y crear un video.

Este recurso es interesante para imprimirlo en A3 y colgarlo en el gimnasio para que el alumnado lo pueda ver cada día.

Este recurso se ha creado para realizar una situación de aprendizaje de acrosport en el área de Educación Física. A través de la competencia digital y del manejo de aplicaciones, el alumnado va a ser capaz de diseñar su propia coreografía de acrosport aprendiendo posiciones y posturas adecuadas, asumiendo diferentes roles así como la ejecución de diferentes tipos de figuras.

Este es un recurso educativo apto para poner en práctica dentro de la unidad de acrosport dentro del área de Educación Física. Es un recurso modificado del blog Mis 30 diarios de Gómez López (2016) dirigido en este caso para el alumnado de 4º de E.S.O.

Rúbrica d'avaluació ACROSPORT de consulta per a l'alumnat i professorat de secundària. 4t de l'ESO

https://view.genially.com/6853e6d442d84ff96b239cc2/presentation-acrosport-en-primaria En el siguiente artículo se explica cómo seguir una situación de aprendizaje de acrosport para tercer ciclo en educación primaria y se detalla la progresión de las sesiones, temporalización y evaluación del mismo.

https://app.genially.com/editor/6853e6d442d84ff96b239cc2 En el siguiente artículo se explica cómo seguir una situación de aprendizaje de acrosport para tercer ciclo en educación primaria y se detalla la progresión de las sesiones, temporalización y evaluación del mismo.

En el siguiente artículo se explica cómo seguir una situación de aprendizaje de acrosport para tercer ciclo en educación primaria y se detalla la progresión de las sesiones, temporalización y evaluación del mismo.

Situació d'aprenentatge, EF, 6´e de primària. El circ: acrosport i altres habilitats.

Situación de Aprendizaje para 1º Bachilerato relacionada con las habilidades motrices. El alumnado debe ser capaz de montar su propio espectáculo en gran grupo donde cada uno de los integrantes de cooperar para el espectáculo. El alumnado decide temática, música, que tipo de acrobacia, malabares y figuras grupales van a realizar en el montaje.

Centro de interés: el deporte del ACROSPORT. Nivel al que va dirigido: 4º de E.S.O. Temporalización aproximada: 8 sesiones. Materia implicada: Educación Física. Idioma: Bilingüe español-inglés. - A través del diseño, elaboración y puesta en práctica de un PRODUCTO FINAL (montaje coreográfico que expondrán ante sus compañeros como espectadores) pongo en práctica una metodología constructivista, a través de la cual el alumno/a construye sus propios aprendizajes y por tanto aumenta su asi...

Conjunto de cartas distribuidas por niveles para comenzar la práctica de acrosport en EF en primaria.

Treball col·laboratiu mitjançant el qual l'alumnat ha de buscar informació i crear 3 figures d'acroesport, tenint en compte les característiques de tots els membres del seu grup. Finalment, han de fer una reflexió en la qual s'ha de posar de manifest la importància del treball en equip i acceptar les diferències entre les persones.

Presentación situación de aprendizaje de Gimnasia Acrobática

Situación de Aprendizaje para alumnado de 1º de ESO

INFOGRAFIA SOBRE DIFERENTES ASPECTOS DEL ACROSPORT PARA 2º ESO

Se trata de una presentación de los diferentes elementos técnicos que podemos encontrar en la acrogimnasia. Es una progresión metodológica ideal para 3º o 4º de la ESO.

En esta experiencia, el alumnado de 4º de ESO combinará el baile y el acrosport para crear una actuación original que presentarán en un Talent Show benéfico abierto a toda la comunidad educativa. A lo largo del proyecto, trabajarán en equipo para diseñar una coreografía que mezcle movimientos de danza con figuras de acrosport, fomentando la creatividad, la cooperación y el compromiso social. El objetivo principal es que los estudiantes se expresen a través del movimiento, mejoren su coordi...