La autoevaluación me informa que mis puntos débiles se localizan fundamentalmente en dos aspectos de la rúbrica: la poca interacción con las comunidades virtuales y una raquítica capacidad para compartir en la red. Antes de los cursos mooc, francamente mi participación en estos rubros estaban en el sótano. Sin embargo, en estos últimos 4 meses la dinámica de las actividades de los cursos mooc me han presionado y enseñado u...

Hola, Hola, ya he creado el vídeo y está incluido en el blog, en la entrada de mi prototipo de proyecto <Ud. 2: Prototipo de proyecto «El cómic desde el cómic»>: http://dapabpmooc.blogspot.com.es/2014/04/ud-2-prototipo-de-proyecto-el-comic.html El vídeo ha sido realizado mediante una plantilla de Powtoon.comy también está disponible en YouTube:http://youtu.be/zdHs8kq9400 Agradeceré cualquier tipo de comentario o sug...

Hola, acabo de publicar mi metáfora visual: Actividad 3.1. «Metáforas visuales». Caleidoscopio - http://kcy.me/138tm - #ABPmooc_intef pic.twitter.com/gtL74IOOmm Saludos.

Ud. 3 (d): Presento a mis socias en el proyecto «El cómic desde el cómic» #ABPmooc_intef #ABP_AC http://dapabpmooc.blogspot.com.es/2014/05/ud-3-d-presento-mis-socias-en-el.html Saludos.

Unidad4: Nuevo prototipo revisado del proyecto «El cómic desde el cómic» #ABPmooc_intef - http://kcy.me/14vqr Más vale tarde... Saludos.

TÍTULO: Robótica educativa como mediador en el mejoramiento de los ambientes de aprendizaje DIRIGIDO A: La propuesta se orienta especialmente a estudiantes del grado décimo y undécimo, para desarrollarse en el segundo periodo académico. Teniendo en cuanta que para Colombia generalmente las Instituciones Educativas (I.E), se rigen por 4 periodos académicos de 3 meses. DIAGNOSTICO POBLACIONAL: Los estudiantes de dichos grados pertenecen a un ...

La metáfora visual del proyecto está resumida en esta imagehttp://abpmoocmmoreno.blogspot.com.es/2014/04/metafora-visual-del-prototipo.html Un primer vistazo al proyecto lo puedes encontrar aquí:http://abpmoocmmoreno.blogspot.com.es/2014/04/la-socializacion-rica.htmlsobre todo lo referente a la socialización rica. Esta es la descripción completa del proyecto http://abpmoocmmoreno.blogspot.com.es/2014/04/proyecto-my-plans-my-future-buscando.html…...

Este es mi proyecto, se llama NUESTRA MASCOTA y se va a poner en marcha el próximo curso en un aula de infantil 3 años. Consiste en crear de forma cooperativa la mascota que nos acompañará a lo largo de toda la educación infantil, por lo que se pondrá en marcha a principios de curso (a mediados de Octubre) Será el primer proyecto para mí y para mis alumn@s, por lo que tengo puesta mucha ilusión en él. ¡Espero que func...

Se trata de un proyecto sobre la Primavera para el segundo ciclo de educación Infantil, está realizado con las distintas “partes del rompecabezas” del grupo E subgrupo 5 y grupo M subgrupo 2.

Proyecto para 2º ciclo de primaria. Áreas inglés y plástica.. Producto final: Elaboración de la maqueta de una ciudad.

Proyecto mínimo viable a la búsqueda de socios y socias. http://enredarteayudaaprender.blogspot.com.es/2014/04/proyecto-minimo-viable.html

Se trata de un proyecto para 3º de ESO para que lo alumnos investiguen sobre la evolución de la población, u distribución espacial, los movimientos migratorios y las interaccionescon el medio.

Se trata de una actividad interdisciplinar con la que queremos que los alumnos vean las relaciones entre las distintas materias que actualmente se encuentran encasilladas en áreas independientes. Pretendemos que, de forma autónoma, sean capaces de desarrollar y asimilar los contenidos que engloban estas materias, para aplicarlo a la vida real. El proyecto “La Breña, un tesoro por descubrir”, forma parte de un Proyecto de Innovación, en principio para...

Proyecto final desarrollado en el curso 2013-2014 en el IES La Laboral de Lardero - La Rioja. Los alumnos de 2º de la ESO, grupo A, trabajaron con la profesora de Educación Física, en inglés, para desarrollar un proyecto de alimentación saludable y actividad física. El objetivo era trabajar la metodología AICLE o CLIL y trabajar el ABP. El resultado final era una película......Y estefue el resultado..

El proyecto en el que ando enredado es Solidarízate, para la materia de Ética en 4º de ESO. http://pledamibuenvaron.wordpress.com/2014/04/14/tareas-unidad-2-prototipo-proyecto-solidarizate/ Descripción del proyecto:Se parte del análisis de noticias de actualidad en que se conculca algún derecho para preguntarnos qué ocurre cuando no se respeta algún derecho. A partir de ahí nos preguntamosqué podemos hacerpara evitar que ...

Hola a todos, Soy Jesús Manuel Gallardo aquí os dejo mi prototipo de proyecto en el BLOG, pinchando aquíEs para la asignatura de ética de 4º de ESO, creo que puede quedar bien... A ver si me ayudáis a conectarlo con otras materias. Gracias por todo! Y aquí mi súper vine! JJAJAJA... Después de varias tomas falsas creo que recoge todo! Pinchando aquí

Proyecto en búsqueda de socios, ¿te atreves? buscamos profesores de lengua y literatura castellana de 4º de ESO http://cursomuc.blogspot.com/2014/04/proyecto-en-busqueda-de-socioscc.html?spref=tw #ABPmooc_intef

Título:¿LAS REVOLUCIONES SE SOMETEN A REGLAS? Perfil de los estudiantes:4º E.S.O. Producto final: Elaboración de un POSTER DIGITAL comparativo entre las revoluciones liberales-burguesas. Las herramientas actuales permiten realizar pósters y murales en los que se incluyan texto, imágenes, video, sonido, enlaces, etc. Esta propuesta está orientada a laelaboración de un muralsobre un tema, con herramientas digitales y que en lugar de c...

Estoy buscando socios para este proyecto para 4º de la ESO basado en la elaboración de un mapa de distintos niveles de información. Podéis consultarlo en más detalle en mi bloghttp://candelabm.wordpress.com/. Me gustaría mucho recibir feedback ya que es mi primer intento en estos trabajos y ¡supongo que habrá mucho que pulir! ¡Muchas gracias por adelantado! Y espero vuestras opiniones.

El objetivo consistirá en crear una línea del tiempo gigante en la que incluiremos los materiales y la información obtenida. Cada vez que estudiemos un diferente tiempo histórico lo incluiremos en la línea, y todo el material que realicen los alumnos vinculado con esa línea del tiempo será presentado en la misma. Los materiales que los alumnos crearán serán muy diversos. Estos irán desde herramientas, textos, ...