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ARXIU BENLLIURE PETJADES QUE NO S'ESBORREN.pdf
Els alumnes hauran de resoldre un problema realista ja que se'ls plantejarà un crim i hauran de resoldre el crim des del punt de vista de l'equip forense i de la genètica. Per tant és una situació d'aprenentatge significativa que integra les competències científica, lingüística i digital. La competència digital la tractaran amb els simuladors i les diverses ferramentes digitals que utilitzaran. La competència lingüística ja que han d'elaborar un informe escrit i un debat oral. I la competènci...Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Análisis del REA Impactos ambientales producidos por la actividad humana y las medidas de corrección y prevención.
Recurso de aprendizaje: Impactos ambientales producidos por la actividad humana y las medidas de corrección y prevención. https://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349695172 Estructura y organización: Secuencia didáctica que presenta el concepto de impacto ambiental, sus indicadores y magnitudes, incluyendo también actividades sobre el impacto ambiental de las actividades humanas en la hidrosfera, geosfera, atmósfera y biosfera. Los objetivos de este recurso de aprendizaje están claram...Área de conocimientoContexto educativo -
GENÉTICA HUMANA
Magnífica recurso educativo para trabajar la genética de 4º de la ESO. http://agrega.juntadeandalucia.es/visualizar/es/es-an_2013082713_9140952/falseÁrea de conocimientoContexto educativo -
Publicitando Proyecto en búsqueda de Socios interesados... 4º ESO Biología y Geología
Hola a todos: os presento el proyecto titulado: “¿Qué ha pasado aquí? Paisajes en el tiempo”. Corresponde a la asignatura Biología y Geología de 4 de ESO, bloque 3 Transformaciones de los ecosistemas. De manera colaborativa, los estudiantes aprenderán a: - Reconocer los elementos constitutivos de los paisajes (rocas y formas del relieve, flora, fauna, clima), - Sus interrelaciones ylas cadenas tróficas características de e...Área de conocimiento