Cuestionario de electricidad básica

Unitat didàctica del Projecte Interdisciplinar de 4t ESO que empra com a situació d'aprenentatge l'enviament d'un missatge a un exoplaneta habitable. La unitat conté sis activitats al llarg de les quals es treballen continguts de diferents àrees com ara matemàtiques, tecnologia, física i química, astronomia, dibuix o filosofia.

Tipo de recurso: Presentación digital (diapositivas PDF) Dirigido a: Alumnado de 4º PDC Área de conocimiento: Tecnología / Orientación e Iniciación Profesional Tipo de actividad: Guía estructurada para la elaboración de la memoria del proyecto final Recursos complementarios mínimos: Procesador de texto, acceso a Internet, copia de la presentación

Aquest document conté una detallada explicació per a realirzar l'activitat: "Periodistes digitals", pensada per a 4t d'ESO. Es tracta de crear en grups de 2 o 3 una notícia breu sobre un tema d’actualitat fent servir fonts digitals rigoroses i compartir-la amb la resta del grup Es farà en dues sessions de 55 minuts cadascuna.

Presentación power point sobre las tecnologías ecosociales. Cuestiones sobre la misma.

En la situación de aprendizaje denominada "Electrónica analógica y digital", el alumnado de 4ºESO deberá realizar como producto final un Generador eólico.

Gracias a esta situación de aprendizaje, el alumnado de 4ºESO, conocerá los distintos componentes electrónicos básicos y su simbología, y será capaz de realizar la simulación de circuitos mediante aplicaciones informáticas y de llevar a cabo el montaje físico de los mismos, al construir el producto final denominado «Generador eólico».

Gracias a esta situación de aprendizaje, el alumnado de 4ºESO, conocerá los distintos componentes electrónicos básicos y su simbología, y será capaz de realizar la simulación de circuitos mediante aplicaciones informáticas y de llevar a cabo el montaje físico de los mismos, al construir el producto final denominado «Generador eólico».

Situación de aprendizaje para el alumnado de Digitalización de 4ºESO. En ella el alumnado aprenderá a programar videojuegos con MakeCode Arcade.

Producto final_Generador eólico, de la SdA: Electrónica analógica y digital para 4ºESO, Tecnología.

Situación de Aprendizaje para el alumnado de 4º de ESO en la materia de Tecnología. Para el desarrollo competencial de mi alumnado se promueve una SdA interdisciplinar buscando una mayor aceptación de los contenidos y añadiendo la implicación por parte del alumnado

Vamos a programar una app para el móvil mediante la plataforma "App Inventor". La app será de servicio a la comunidad. El proyecto “Alfabetización digital” tendrá como objetivo principal mejorar la alfabetización tecnológica al abordan una necesidad crítica de la comunidad local. Los estudiantes desarrollarán una aplicación móvil que brinde tutoriales interactivos, información sobre recursos tecnológicos locales y consejos prácticos sobre el uso responsable de la tecnología.

Ensayo ilustrado sobre el impacto del mundo digital móvil en la lectura y la escritura en el entorno educativo, los debates generados y los instrumentos que se deben conocer para fortalecer la competencia digital, y que reúne también una colección de prácticas sobre usos didácticos en Educación Secundaria. Se examinan los cambios con perspectiva histórica y se utilizan como elementos de trabajo la literatura, la historia y las ciencias, y los textos e imágenes de Cervantes, Quevedo, Goya o G...

Esta UD tiene cabida dentro de la materia optativa TECNOLOGÍA donde se pretende que el alumnado aprenda o trabaje: En esta Unidad Didáctica (en adelante UD) se pretende capacitar al alumnado para idear y realizar proyectos físicos, para comprender y aplicar conocimientos sobre los materiales, y continuar con su desarrollo de capacidades para la expresión gráfica, para ello se trabajará tanto la elección de los materiales plásticos adecuados para diferentes como el diseño e impresión de piez...

El presente proyecto parte de una experiencia propia con los grupos de 4º ESO (Estructura del Átomo y Propiedades del Sistema Periódico) donde combiné el uso de las tecnologías, el aprendizaje activo y los grupos cooperativos. Debido al éxito de dichas experiencias (prácticamente todos los grupos funcionaron), quiero repetir esas experiencias pero aplicado a otro nivel, en este caso 3º ESO (materia de Física y Química). La idea de aplicarlo a este nivel es por varios motivos: - Desarrollar...

En esta situación de aprendizaje, el alumnado trabajará los contenidos que engloban a una vivienda sostenible (electricidad, estructura y saneamiento) y su aplicación más importante. Además introducimos el bilingüismo en inglés ya que que es una característica del centro.

Trabajo cooperativo en el campo de la neumática del curso 4º de ESO, en la materia de Tecnología.

Situación de aprendizaje o Proyecto para la materia de Tecnología en 4ºESO y 1º de Bachillerato. Se desarrolla los saberes y competencias para analizar un sistema mecánico y proponer mejoras.

El alumnado de 4º ESO de Digitalización creará a través de esta SdA una App sobre la Semana Santa de su pueblo o ciudad.

Situación de Aprendizaje dentro de la Unidad: Sistemas de Control, de la materia de Tecnología de 4º de ESO. Se diseñará, simulará, programará e instalará el alumbrado de una farola con un sensor de luz.