En esta guía se ofrece al profesorado las orientaciones necesarias para trabajar el recurso del alumnado.

REA de la asignatura de TECNOLOGÍA Y DIGITALIZACIÓN para 2º de ESO sobre la iniciación de la programación de dispositivos móviles utilizando MIT App Inventor 2.

En esta situación de aprendizaje ¡Alcanza la meta!, desarrollada para el alumnado de 2º ESO en Tecnología y Digitalización. A lo largo de ella los estudiantes deben diseñar y construir una ciudad con materiales reciclados y programar el robot Maqueen para que la recorra. La SdA consta principalmente de tres etapas: (1) Refresh Microbit y Makecode, (2) Conocimiento y programación Robot Maqueen y (3) Diseño y construcción de la ciudad

Este REA interdisciplinar está dirigido al alumnado de 2º ESO, cuyo objetivo es potenciar el trabajo colaborativo y desarrollar la competencia digital. Consiste en realizar un escape con retos de matemáticas, tecnología y física y química, utilizando materiales y recursos disponibles en el IES.

REA de la asignatura de Computación y Robótica para 2º-3º de ESO sobre la iniciación de la programación de dispositivos móviles utilizando MIT App Inventor 2.

Proyecto enmarcado en el curso de 2º de ESO en la asignatura de tecnología y digitalización, tratamos de darle un giro al trabajo de nuestro alumnado con los materiales.

Este REA tiene como principal objetivo que el alumnado conozca la importancia de las estructuras que nos rodean y sus principales componentes y elementos. En el desarrollo el alumnado se enfrenta a diferentes tareas experimentales así como de observación que le permite al alumnado conectar con su entorno Finalmente el alumnado se enfrenta a la construcción digital de un puente que debe cumplir unas determinadas características utilizando para ello el método de proyectos. En esta situación de ...

Este REA tiene como principal objetivo que el alumnado conozca la importancia de las estructuras que nos rodean y sus principales componentes y elementos. En el desarrollo el alumnado se enfrenta a diferentes tareas experimentales así como de observación que le permite al alumnado conectar con su entorno Finalmente el alumnado se enfrenta a la construcción digital de un puente que debe cumplir unas determinadas características utilizando para ello el método de proyectos. En esta situación de ...

Situación de Aprendizaje para 2º ESO. Elaborada por Ana Vanessa Cuberos Guzmán 2025 para la materia de Tecnología

Situación de Aprendizaje para 2º ESO. Elaborada por Ana Vanessa Cuberos Guzmán 2025 para la materia de Tecnología

Situación de aprendizaje basada en la Electricidad, orientada a 3º de ESO. Incluye algo de teoría, ejercicios autocorregibles, links a videos didácticos, a formularios de GSuite, etc

Las estructuras permiten salvar distancias y avanzar, forman un esqueleto rígido que se mantiene por si mismo y permite soportar y acumular cargas superiores, etc. La organización de cargas y esfuerzos permite obtener estructuras estables, apoyar el logro de metas y objetivos de las propias personas y consolidar su talento.

PROYECTO QUE COMBINA EL CUIDADO DE LA NATURALEZA CON LA CREACION Y LA TECNOLOGIA, APRENDIENDO DE PASO DISEÑO POR ORDENADOR EN 3D, CORTES DE MADERA, Y UN POCO DEL MUNDO DE LOS MURCIELAGOS

Recurso elaborado para seguir una situación de aprendizaje referente a estructuras para 2º de la ESO

Modificación de un REA sobre circuitos eléctricos para adaptarlo al nivel y contenidos de 2º ESO

En el REA “Construyendo” el alumnado tendrá que enfrentarse al reto de crear una maqueta a escala de uno de los patios del centro u otro espacio que se considere enfrentándose así a una tarea competencial partiendo de su realidad cercana. La secuencia didáctica aborda el bloque de resolución de problemas y expresión gráfica, utilizando una metodología activa y una evaluación formativa, potenciando las diferentes competencias claves a través del método de proyecto y del proceso tecnológico.

Descripción Este Recurso Educativo Abierto (REA) introduce a los estudiantes en los conceptos clave de seguridad digital y ciberseguridad. Incluye contenidos teóricos, actividades interactivas y casos prácticos para enseñar cómo proteger información personal, identificar amenazas cibernéticas y adoptar buenas prácticas de seguridad en línea.

Como finalización del curso de Competencia digital Docente nivel B2, se realiza el presente proyecto de autoría propia.

Situación de aprendizaje para que los alumnos aprendan sobre materiales de uso técnico, tanto de manera teórica como práctica

Como finalización del curso de Competencia digital Docente nivel B2, se realiza el presente proyecto de autoría propia.