El ser mutante está al día de todo lo que ocurre en el mundo global, está conectado y accesible en todo momento. Tiene acceso a todo tipo de conocimiento; es social, sociable, empático, abierto a nuevas culturas, nuevas visiones del mundo y está dispuesto a utilizar todo tipo de tecnología para comunicarsey romper prejuicios.

En este proyecto, los alumnos realizarán un estudio estadístico intentando resolver si en su centro de estudio se lee mucho o poco. Contarán con una serie de vídeos en los que se les explicarán los conceptos y las técnicas necesarias y realizarán al final una infografía para presentar los resultados obtenidos. https://www.edu.xunta.es/agueiro/view/view.php?t=9utQcBSkmwFvEfPlqAOx https://www.edu.xunta.es/agueiro/view/artefact.php?artefact=52391&view=11734

Sabía de la existencia de esta plataforma por comentarios de otros compañeros. Desde entonces tuve la curiosidad por aprender su funcionamiento y tener una idea, aunque fuera básica, de su funcionamiento. He tenido la ocasión de poder hacer este curso y he conseguido dicho objetivo. Me parce una herramienta intuitiva en su aprendizaje, con gran potencial para poder trabajar con el alumnado; ya que el hecho de poder darles información en distintos formatos, tanto escrita como visual, poder ...

En este enlace podrás ver mi proyecto final.

http://vermist10.blogspot.com.es/2016/05/critica-3x1.html

http://vermist10.blogspot.com.es/

Memoria del Proyecto: Descripción Los alumnos realizarán un proyecto Scratch en que podrán comparar dos números enteros, poniendo en práctica la comparativa de dos números cualesquiera, y podrán ver que es lo que ocurre cuando los dos son números positivos, uno positivo y el otro negativo o los dos números negativos Recursos Libro de texto Tablet Pizarra digital Videos Proyectos compartidos con Scratch, donde nuestros alumnos podrán ver el código como guía de proyectos Secuenci...

Aquí les dejo mi primer proyecto FC, espero que les pueda ser de utilidad. http://learningflippedclassroom.blogspot.com/

El uso de moodle en cualquier nivel y especialmente en PMAR hace que el alumno tenga disponible todo los recursos dados en clase y la posibilidad de preguntar para resolver las dudas a los propios compañeros y al profesor. Algo que se echa de menos es la conectividad a la hora de poner recursos, tareas, etc. que el alumno no tiene notificación de los mismos hasta que no accede a la plataforma (seria muy interesante poder mandar correo a los participantes indicando la presencia de nuevos recur...

http://vermist10.blogspot.com.es/ Aquí os dejo la URL de mi blog

http://vermist10.blogspot.com.es/2016/05/critica-3x1.html

Durante estos últimos meses he estado descubriendo el significado de FLIPPED CLASSROOM hasta poder completarlo con un proyecto que intentaré poner en práctica en lo que queda de curso. Aquí dejo un enlace con la reseña sobre el proyecto: http://flippinglauri.blogspot.com.es/2016/04/el-artefacto.html Dentro del blog se puede ver la evolución del trabajo realizado durante el curso. Aquí os dejo el proyecto más detallado.

Os adjunto en este enlace mi proyecto final del curso de mlearning_INTEF. El proyecto consiste en una gymkana matemática que desarrollamos en las jornadas culturales del centro.

Un año más, laFederación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (FESPM)anima a la celebración delDía Escolar de las Matemáticas, 12 de mayo,en todos los centros educativos. En esta ocasión, elXVII Día escolar de las matemáticasestá dedicado a la relación entrematemáticasydeporte.

Aquí dejo el enlace del proyecto de fin de curso deMobile Learning y Realidad Aumentada:https://docs.google.com/document/d/1fmmU5LDNdmjueB4E93TFvPJLpFps4qui46s6OfeojQY/edit?usp=sharing Un saludo para tod@s.

He decidido preparar esta asignatura pensando en el próximo curso, ya que estoy comprobando que estos alumnos son más participativos y están más abiertos a formar parte de estos nuevos proyectos que nos llevan a trabajar de una forma diferente a lo habitual. Lo cierto es que, aunque he preparado algunas actividades pensando ya en el próximo año, lo que he ido aprendiendo durante el curso ya lo he podido empezar a usar, ya que nuestro instituto ya dispone de una plataforma moodle y estoy lleva...

https://drive.google.com/open?id=0BzbXj-YWYqzYTUhiX3llY1RGTXc La idea es aplicarlo desde el área de matemáticas, para que los alumnos creen programas que realicen los cálculos del currículo de su nivel, y después los utilicen como recurso para la resolución de problemas. Creo que lo que os puede servir más es el material de apoyo, que es una presentación compartida desde Drive que es el hilo conductor de mi introducción para el aula a la programación con scratch y enlaza a unos pequeños tut...

Este es mi proyecto final del curso Mobile Learning y RA. https://drive.google.com/open?id=1u5YYC7Z_zkvzKJl0tSl_Huha5akQlL2r9YtwmRXkaYY

En este proyecto los alumnos investigan las propiedades básicas de la circunferencia. Para ello se les propone el reto de dar respuesta al problema isoperimétrico. http://fc-santiagom.blogspot.com.es/2016/05/proyecto-flipped-classroom-sobre-la.html Proyecto aquí

1- IDENTIFICACIÓN MARCO NORMATIVO: ESO • Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa. • Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato. • Orden ECD/65/2015, de 21 de enero, por la que se describen las relaciones entre las competencias, los contenidos y los criterios de evaluación de la educación primaria, la educación secundaria obligato...