Vídeos explicativos de representación de funciones utilizando límites y derivadas.

Infografia d'una activitat de resolució d'equacions i sistemes d'equacions amb geogebra i exemple de resolució amb geogebra

Se trata de un recurso de aprendizaje para la asignatura de matemáticas de 1º de Bachillerato General o de 1º de Bachillerato de Ciencias Sociales. Consiste en: a) Presentar un PowerPoint o similar donde se justifique la elección de un coche o moto que se va a comprar, en función del uso previsto, así como de tratar de reducir la contaminación, (presupuesto 30.000 euros) . En la presentación deben explicarse las características del vehículo y el coste. El alumno buscará la información en l...

Esta Situación de Aprendizaje tiene como objetivo que el alumnado de 1º de Bachillerato en la asignatura de Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales comprenda y aplique el concepto de continuidad de funciones en contextos reales. A través de ejemplos prácticos y herramientas digitales, los estudiantes analizarán diferentes tipos de discontinuidades y su impacto en fenómenos económicos y sociales.

Situación de aprendizaje, para matemáticas financieras con alumnos de 1º bachillerato de CCSS

Àrea matemàtiques I. Material per a treballar la representació gràfica de funcions en 1r de Batxillerat, així com la resolució de problemes d' optimització. Es tracta d' exercicis resolts per a facilitar la seua explicació i comprensió.

En esta situación de aprendizaje, el alumnado de 1º de Bachillerato de Ciencias Sociales analizará y modelizará matemáticamente una factura de agua del instituto. Se trabajará con funciones definidas a trozos para representar el precio de la factura según el consumo, incluyendo tramos de facturación, impuestos y posibles recargos. A través del análisis de estos datos, los estudiantes construirán modelos matemáticos que reflejen el coste del agua en función del consumo, permitiendo hacer predi...

Unidad Didáctica sobre Álgebra para el alumnado del I.E.S. La Mojonera en el curso 2024/2025.

Tarea dirigida al alumnado de 1º de bachillerato de ciencias para trabajar el tema de funciones elementales. Está concebida para trabajar en grupo. El objetivo principal de esta tarea, además de adquirir los saberes básicos implicados en este tema, es desarrollar la competencia digital del alumnado con la creación de recursos digitales.

El objetivo de este proyecto es que los estudiantes de Ciencias Sociales comprendan cómo las derivadas se aplican en campos como la economía, la demografía, el análisis de tendencias sociales y políticas, o incluso en la investigación de comportamientos de consumo. A través de problemas prácticos relacionados con estos campos, los estudiantes aprenderán a resolver problemas de optimización y análisis de tasas de cambio, elementos clave en las ciencias sociales.

Licencia CC by Creative Commons   El dominio de una función f(x) viene determinado por aquellos valores que puedo tomar la x para que exista la función. Si todavía no tienes claro el concepto del dominio de una función polinómica (lineal, cuadrática, ...), función radical o racional puedes repasarlo en el recurso de Universo Fórmulas (Licencia CC). Y si tienes dudas sobre las herramientas generales y funcionalidades de Geogebra puedes acceder a su página de ayuda (Ayuda Geogebra). ...

Este recurso educativo interactivo está diseñado para que el alumnado de 1º de Bachillerato desarrolle su competencia financiera. A través de actividades prácticas, simulaciones y herramientas digitales, los estudiantes aprenderán a gestionar un presupuesto personal, analizar herramientas financieras y tomar decisiones económicas informadas. El material incluye una guía didáctica, actividades interactivas y diversos recursos digitales para apoyar el aprendizaje autónomo y colaborativo.

Esta unidad didáctica está pensaba para alumnos y alumnas de 1º bachillerato, puede ser utilizada tanto por el alumnado que curse la materia Matemáticas I como por el alumnado que curse la materia Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I. Se ubica dentro de los saberes básicos relacionados con Análisis Matemático. El título de esta unidad didáctica está escogido para hacer que los estudiantes entiendan que siempre hay personas que deben llevar a cabo un trabajo concreto para que, aque...

Se trata de utilizar el concepto de integral definida para determinar la fórmula del área que generan una elipse y una circunferencia. Este REA está pensado para la materia de Matemáticas II de 2º de Bachillerato.

Se plantea una situación de aprendizaje orientada para primero de bachillerato en cualquiera de sus modalidades. Es una actividad que se enmarca en el saber sentido algebraico, aunque puede tener conexiones con el sentido estocástico. Se ha tomado una situación de la realidad que se puede modelizar mediante inecuaciones de dos incógnitas. Caso de que el alumnado no sienta afinidad con el fútbol, se puede buscar algún deporte o actividad análoga con la misma estructura. Los datos se pueden tom...

Aquesta presentació inclou tots els conceptes bàsics per a l'estudi de les característiques d'una funció. En la segona part, s'estudien els principals tipus de funcions (polinòmiques, racionals, radicals, exponencials, logarítmiques, trigonomètriques, valor absolut i funcions a trossos)

Este REA está orientado para la materia de matemáticas aplicadas a las ciencias sociales II y a alumnado de 2º de Bachillerato. A través de materiales audiovisuales, el alumnados se familiarizará con el uso de GeoGebra para la resolución de inecuaciones y su aplicación en la realización de una plantilla correctora de problemas de programación lineal.

Situación de aprendizaje para unidad de Trigonometría (Matemáticas).

comprender los principios fundamentales de la cinemática, incluyendo los conceptos de posición, velocidad, aceleración y tiempo.

Distinguir entre movimiento rectilíneo uniforme (MRU) y movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA).