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Investigando los hábitos saludables a través de la estadística
Este REA tiene como objetivo investigar sobre la salud y los hábitos saludables a través de la estadística. Investigaremos qué conceptos y variables estadísticas son las más adecuadas para reconocer los hábitos saludables y cuales son los más importantes y cuales se cumplen en mayor o menor medida. Investigaremos desde el punto de vista científico y matemático sobre los hábitos saludables, y tendremos en cuenta los resultados para la toma de decisiones respecto a la salud. La secuencia didáct...Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
LA ESTADÍSTICA EN LOS HÁBITOS SALUDABLES
Situación de aprendizaje de la parte más sencilla de las matemáticas, la estadística y su aplicación a otra de las partes importantes del A.C.T. como es la biología y los hábitos de vida saludables.Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Crear Escape Room Matemático 2
Situación de aprendizaje en la que el producto final es un escape room creado por el alumnado y su exposición en otros gruposÁrea de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Expresiones algebraicas
Expresiones algebraicasÁrea de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
S.A 4º ESO MAT A ¿Y si nos vamos de rebajas?
Situación de Aprendizaje de la materia Matemáticas A de 4º de ESOÁrea de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Proyecto de Estadística para 4º de ESO
Proyecto de estadística para 4º de ESOÁrea de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Producto final SDA: Logaritmos. ¿Para qué sirven?
A través de este eXeLearning desarrollamos la situación de aprendizaje que he ido elaborando a lo largo de los diferentes módulos del curso de formación Competencia Digital Docente (B2) de la Junta de Andalucía. ¡Espero que os guste!Área de conocimientoContexto educativoTipo de recursoColecciones -
Arquitectura biosostenible, ¡vaya cuerpos!
Mi idea es crear una Sda para mis alumnos de 4º ESO de matemáticas opción B que abarque aproximadamente un mes y donde el alumnado vea la importancia de las estructuras y cuerpos geométricos en la vida real, es decir, donde aprecien que todo lo que les rodea son composiciones de cuerpos geométricos diferentes con sus áreas y volúmenes. Esto no solo es imprescindible en arquitectura o ingenierías sino en muchas otras disciplinas de su futuro laboral. Imaginemos que trabajamos en un estudio de...Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Descripción de la situación de aprendizaje
Proyecto final curso CDD B2Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Cuéntame tu vida
Proyecto multicompetencial para la materia de Matem´áticas A en 4º de ESO sobre temáticas que repercuten en la vida cotidiana del estudiante. El alumnado trabajará en distintas fases complementando trabajo individual y cooperativo, manejando las TICs en el propio aula y desarrollando la tarea investigadora. Al finalizar expondrá los resultados de su proyecto al resto de sus compañeros/as de forma cooperativa.Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
La función afín en nuestras vidas.
Metodología flipped classroom Matemáticas.Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
ANALIZANDO DATOS
situación de aprendizaje sobre la estadística descriptiva para alumnos de 4ºESOÁrea de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Matemática Financiera. 4º ESO. Matemáticas A
En esta situación de aprendizaje está diseñada para trabajar los saberes básicos de matemática financiera en 4º de la ESO opción A. Se introducen los conceptos básicos de la matemática financiera: interés simple y compuesto así como la simulación de la amortización de un préstamo y se recuerdan porcentajes y variaciones porcentuales. Como producto final se propone al alumnado que elija un producto que desea adquirir y tras analizar sus gastos e ingresos mensuales determine que le interesa m...Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
PROYECTO "EMULANDO A EUCLIDES". Un acercamiento a la cultura clásica desde las matemáticas.
Si preguntáramos a nuestros alumnos y alumnas de Secundaria Obligatoria o Bachillerato por cuál es el libro más influyente de toda la literatura matemática, por el libro que más veces se ha editado, después de la Biblia, por el libro que se ha usado como libro de texto para la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas durante casi 2300 años, por el principal vehículo de transmisión del saber matemático hasta mediados del siglo XX, muy pocos de ellos sabrían contestar, ni conocerían su conten...Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Tutorial sobre Movimientos Rectilíneos (con botones de accesibilidad y enlace a vídeos)
Tutorial sobre los movimientos rectilíneos para 1º de Bachillerato y 4º de ESO creado por Sergio Montañez Naz. También sirve para las asignaturas de Matemáticas de estos dos cursos. Contienen botones de accesibilidad hechos mediante un script creado por Juan José del Haro y también enlaces a vídeos que explican las imágenes que necesitan explicación creados por Sergio Montañez Naz.Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
BREAKOUT LA MAZMORRA DEL DRAGÓN TRIGONOMETRÍA
Es un juego Arcade dirigido a los alumnos de 4º ESO para la asignatura de Matemáticas Académicas. Este juego les ayuda a repasar todos los contenidos vistos en los temas de Trigonometría, Vectores y Rectas. Os dejo aquí el link para que podáis acceder al genially. Link: https://view.genial.ly/6221dcb67e741400181842e5/interactive-content-breakout-la-mazmorra-del-dragon-4o-trigonometriaÁrea de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Movimientos rectilíneos
Tutorial sobre los movimientos rectilíneos para 1º de Bachillerato y 4º de ESO. También sirve para las asignaturas de Matemáticas de estos dos cursos.Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Descubriendo el Teorema de Pitágoras
REA para la comprensión y aplicación del Teorema de Pitágoras en el aula de 4º ESO.Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso


