31 razones para coger un periódico EUGENIO FOUZ Aug 22, 2016 / [El País de los estudiantes] 1 porque amas la letra escrita, 2 porque buscas información creíble, 3 porque te gusta resolver los crucigramas, 4 porque quieres estar entretenido, 5 porque tirado en un banco eres un mendigo y necesitas abrigo, 6 porque el pan de tu bocadillo te pide un envoltorio, 7 porque te gusta la estética de las palabras negras sobre fondo blanco y las fotografías revueltas, 8 p...

UD sobre Pascual Duarte

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UD sobre Pascual Duarte

Esta Unidad Didáctica trabaja La familia de Pascual Duarte y el artículo periodístico.

UD sobre Pascual Duarte

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Situación de aprendizaje sobre el Realismo y Naturalismo en España en el s XIX

Situación de aprendizaje sobre el Realismo y Naturalismo español con recursos y métodos de evaluación.

Situación de aprendizaje para 4.º ESO en la que el alumnado lee varios sonetos, analiza su estructura métrica y su contenido y, paso a paso, planifica, escribe, revisa y comparte un soneto propio en un pequeño recital.

Situación de aprendizaje para 4.º ESO en la que el alumnado lee varios sonetos, analiza su estructura métrica y su contenido y, paso a paso, planifica, escribe, revisa y comparte un soneto propio en un pequeño recital.

Plantilla para que los alumnos completen con diapositivas sobre los distintos recursos literarios.

Con motivo de la lectura del libro “Esperando a Robert Capa” de la autora Susana Fortes, se debe realizar un trabajo de clase. A este respecto, se puede elegir entre tres posibles opciones: OPCIÓN 1: Booktuber (puede ser individual o en grupo de no más de cuatro personas). En esta modalidad de trabajo, se debe grabar un documento audiovisual o al menos de audio, en el cual se investigue acerca de la biografía de la autora, y se incluya: biografía de la autora, personajes importantes que ap...

En aquest document PDF trobareu tota la informació per a elaborar el treball de 4t d’ESO que posa el focus d’atenció en la problemàtica del plàstic. Treballareu, en grups de quatre o cinc persones, diversos aspectes relacionats amb aquest material i les vostres investigacions constiuiran el punt de partida del concurs LES VELLES DE SERRA on participen els alumnes de tercer d’ESO. Ells hauran d’elaborar eslògans a partir de les vostres presentacions dels temes tractats i s’inspiraran per a ...

Tras el final de la Guerra Civil, el régimen franquista impuso una férrea censura a los escritores. Algunos tuvieron que exiliarse, y los que permanecieron en España se vieron obligados a cultivar una literatura en apariencia acrítica. Sin embargo, con el paso del tiempo, en el arte fueron abriéndose paso el realismo social y un ímpetu experimental revitalizador para la poesía, la novela y el teatro. El estudio literario de esta etapa será realizada por el alumnado de 4º ESO. Se realizará en...

Este recurso es una presentación en PDF en el que se organizan los pasos para la realización de un proyecto audiovisual juvenil. El alumnado recita poemas, incorpora música, imágenes y edición digital para producir una pieza artística final. La propuesta combina creatividad, tecnología y literatura con enfoque competencial.

La situació d'aprenentatge La utopia, la distopia i la irrealitat tracta els conceptes d’utopia, distopia i ucronia dins la programació d’un curs de 4t d’ESO té un valor pedagògic significatiu, ja que permet connectar diferents àrees de coneixement i desenvolupar habilitats fonamentals en l’alumnat. Aquesta proposta contribueix a fomentar el pensament crític, la creativitat i la comprensió de la realitat social a través de l’exploració de mons possibles, alternatius i hipotètics. Les distopie...

A partir de un poema seleccionado de un autor de la Generación del 27, se elaborará un trabajo donde aparezca dicho poema recitado o trabajado con lo que os sugiera el texto (grabar un video, hacer un mural de fotos, PowerPoint, usar música, dibujo, cómic…), siempre que sea un formato digital. Imaginación al poder.

Situación de aprendizaje de las rimas de Bécquer para una mayor comprensión de este escritor.