Gymkana con 11 puntos sobre la obra El Hereje de Miguel Delibes.

Mapa conceptual de actividades.

Esquema de recurso didáctico

Proyecto de innovación educativa aprobado por el Departamento de Educación del Gobierno de Navarra durante el curso 2014/2015 en el colegio Santa Luisa de Marillac de Barañáin (Navarra).

A través de la realización de las actividades del recurso, se comprenderán los distintos textos orales y escritos, utilizando para ello variedad de contextos. Se aprenderá a utilizar un lenguaje adecuado, que muestre la riqueza cultural de los textos y potencie el gusto por la lectura y la redacción de textos de forma adecuada y coherente.

A lo largo de este recurso se trabajará la métrica en los textos. Se conocerán las características de los poemas, las rimas, el verso libre y compuesto, comprendiendo las estrofas y los tipos de versos existentes.

Durante este recurso se trabajará sobre el concepto de tipología textual, ya sea el diálogo o la conversación. Se concienciará al alumnado sobre la importancia del uso adecuado e inteligente de la lengua oral, así como del empleo de las clases de texto y el aprecio a la riqueza cultural.

A lo largo del recurso se estudiarán las sílabas y su utilidad para formar diferentes tipos de palabra, se conocerán las reglas generales de acentuación y las referidas a los monosílabos. Se aprenderá a clasificar las palabras en agudas, llanas, esdrújulas y sobresdrújulas; y se conocerán qué son los diptongos, los triptongos y los hiatos.

Durante este recurso se conocerá el vocabulario del tiempo meteorológico y se diferenciará los conceptos de clima y tiempo. Se aprenderá a describir el tiempo usando el presente simple, y se realizará predicciones meteorológicas mediante el uso de expresiones de tiempo. Se trabajará de forma colaborativa y participativa, esto significa que la fuente de conocimiento surgirá de la interacción entre compañeros y compañeras a través de la realización de las diferentes actividades propuestas. Para...

Durante este recurso se conocerá el vocabulario del tiempo meteorológico y se diferenciará los conceptos de clima y tiempo. Se aprenderá a describir el tiempo usando el presente simple, y se realizará predicciones meteorológicas mediante el uso de expresiones de tiempo. Se trabajará de forma colaborativa y participativa, esto significa que la fuente de conocimiento surgirá de la interacción entre compañeros y compañeras a través de la realización de las diferentes actividades propuestas. Para...

Durante este recurso se trabajará sobre el vocabulario del paisaje, de las acciones y del movimiento. Se trabajará de forma colaborativa y participativa, esto significa que la fuente de conocimiento surgirá de la interacción entre compañeros y compañeras a través de la realización de las diferentes actividades propuestas. Para que el trabajo sea óptimo, se seguirán las pautas y orientaciones indicadas en cada una, a través de la consulta de recursos web y enlaces proporcionados como fuentes d...

Durante este recurso se trabajará sobre el vocabulario del paisaje, de las acciones y del movimiento. Se trabajará de forma colaborativa y participativa, esto significa que la fuente de conocimiento surgirá de la interacción entre compañeros y compañeras a través de la realización de las diferentes actividades propuestas. Para que el trabajo sea óptimo, se seguirán las pautas y orientaciones indicadas en cada una, a través de la consulta de recursos web y enlaces proporcionados como fuentes d...

A lo largo del recurso se estudiarán las sílabas y su utilidad para formar diferentes tipos de palabra, se conocerán las reglas generales de acentuación y las referidas a los monosílabos. Se aprenderá a clasificar las palabras en agudas, llanas, esdrújulas y sobresdrújulas; y se conocerán qué son los diptongos, los triptongos y los hiatos. Se trabajará de forma colaborativa y participativa, esto significa que la fuente de conocimiento surgirá de la interacción entre compañeros y compañeras a ...

Durante este recurso se trabajará sobre el concepto de tipología textual, ya sea el diálogo o la conversación. Se concienciará al alumnado sobre la importancia del uso adecuado e inteligente de la lengua oral, así como del empleo de las clases de texto y el aprecio a la riqueza cultural. Se trabajará de forma colaborativa y participativa, esto significa que la fuente de conocimiento surgirá de la interacción entre compañeros y compañeras a través de la realización de las diferentes actividade...

A lo largo de este recurso se trabajará la métrica en los textos. Se conocerán las características de los poemas, las rimas, el verso libre y compuesto, comprendiendo las estrofas y los tipos de versos existentes. Se trabajará de forma colaborativa y participativa. Esto significa que la fuente de conocimiento surgirá de la interacción entre compañeros y compañeras a través de la realización de las diferentes actividades propuestas. Para que el trabajo sea óptimo, se seguirán las pautas y orie...

A través de la realización de las actividades del recurso, se comprenderán los distintos textos orales y escritos, utilizando para ello variedad de contextos. Se aprenderá a utilizar un lenguaje adecuado, que muestre la riqueza cultural de los textos y potencie el gusto por la lectura y la redacción de textos de forma adecuada y coherente. Se trabajará de forma colaborativa y participativa, esto significa que la fuente de conocimiento surgirá de la interacción entre compañeros y compañeras a ...

Clásicos de la Literatura

Actividad para realizar con alumnado de 3º de ESO en la que hay que investigar sobre el contexto de El Quijote: recorrido geográfico, costumbres de la época, etc., para finalmente convertirse en el personaje que cada uno elija, hacernos un perfil en tuiter como si fuéramos ese personaje y tuitear, interactuando unos personajes con otros, con un hastag elegido entre todos.

Aprendizaje Basado en Proyectos

Antología de textos comentados de Rubén Darío