Creación de un poemario digital en equipos.

Amb aquest projecte, l'alumnat cercarà informació de les diferents varietats dialectals del valencià, amb la representació final dels dialectes estudiats.

El alumnado realizará, a lo largo de este REA, la invención de un juego colectivo. A través de varios ejercicios, y partiendo de los conocimientos teóricos previos, trabajados en el aula, irá configurando la creación de un texto instructivo donde se aborden los datos necesarios para llevar a cabo la ejecución del juego, teniendo en cuenta la estructura de este tipo de texto.

Soporte digital para la Unidad Didáctica número 8 dedicada a la Publicidad en 2º ESO

Los alumnos y alumnas deberán construir realizar un pasaporte lector con el fin de fomentar la lectura entre el alumnado de 2º de ESO. La secuencia didáctica aborda todo el bloque curricular de lengua castellana y literatura, utilizando una metodología activa y una evaluación formativa, potenciando las diferentes competencias claves , mediante tareas de búsqueda de información, expresión oral, debate conocimiento de nuevas herramientas y nuevas tecnologías.

Para trabajar los conceptos vistos en clase sobre neologismos, extranjerismos y préstamos.

Mediante esta SdA se quiere acercar al alumnado a los medios de comunicación para que sean capaces de seleccionar y contrastar la información que reciben de forma masiva. Además, en relación con el día del periodista, el alumnado creará su propio periódico fake. Descripción de la actividad 1 Los alumnos realizarán una búsqueda de titulares de su interés. Antes de la segunda actividadad, se realizará una puesta en común en el grupo clase. Recursos: Ficha 1: Act. Búsqueda de noticias Metodologí...

Mediante esta SdA se quiere acercar al alumnado a los medios de comunicación para que sean capaces de seleccionar y contrastar la información que reciben de forma masiva. Además, en relación con el día del periodista, el alumnado creará su propio periódico fake. Descripción de la actividad 1 Los alumnos realizarán una búsqueda de titulares de su interés. Antes de la segunda actividadad, se realizará una puesta en común en el grupo clase. Recursos: Ficha 1: Act. Búsqueda de noticias Metodo...

Vivimos en un mundo rodeado de información pero a veces nuestro alumnado no es capaz de hacer un buen uso o desconoce cómo acceder a esa información de una forma eficaz. Por otro lado, es necesario saber utilizar las nuevas tecnologías para investigar sobre temas, hacer búsquedas y extraer información.

En este proyecto los alumnos practican la expresión escrita así como la búsqueda y síntesis de la información. Se convierten en protagonistas del proceso de aprendizaje ya que deben escribir su propia noticia. El profesor actuará de guía y orientará a los estudiantes en la elaboración del proyecto.

Recurso para crear contenido digital: booktube a partir de una presentación videográfica sobre lecturas. La actividad se dirige a un alumnado de 2º de la ESO en la asignatura de Valenciano y se plantea una situación de aprendizaje orientada al desarrollo de un proyecto. El recurso tiene como objetivo que el conjunto del alumnado del grupo pueda desarrollarlo, tanto de manera presencial en el aula, como de forma autónoma en casa, sobre la lectura obligatoria propuesta en el último trimestre...

Elegir un poema de Gloria Fuertes y hacer un caligrama sobre el mismo. Antes han de realizar una breve biografía de la autora, indicar el tema de los poemas que se les ofrece y buscar información sobre qué es un caligrama.

El proyecto está dirigido al alumnado de 2 ESO para la asignatura de Lengua extranjera: inglés. El alumnado tiene que crear un podcast con la temática: cambio climático y cómo pararlo. Para ello, utilizarán las herramientas para la creación de un podcast en MICROSOFT 365. El proyecto se realiza en grupos de 4 personas y tendrán un feedback final tanto de la profesora como del alumnado en forma de rúbricas.

DIFERENCIEM ENTRE EL DIR I EL PREDIR. Creació d’un text predictiu. L’alumnat haurà de buscar en la xarxa exemples de textos predictius. A més, han de mencionar “autoria/font” d’on hagen extret la imatge. Després redactaran un text predictiu a partir dels apunts penjats en Aules i de la pertinent explicació a classe. La SA es realitzarà en tres sessions: - Una primera d’explicació teòrica i mostra d’exemples pràctics a classe mitjançant la pantalla digital pròpia de l'aula. - ...

Enllaç presentació Canva

En aquesta activitat realitzarem un decàleg amb consells per millorar l'ús del valencià al centre, tant pel que fa a l'equip directiu, com el professorat, com el personal d'administració. El document el realitzaran amb l'aplicació Canva i posteriorment d'haver estudiat continguts referents a la diversitat lingüística, les llengües minoritàries i els prejudis lingüístics.

Creación de un programa de radio en el que aparezca una entrevista, un rap sobre la educación, dos anuncios publicitarios y el ensamblaje final con sintonías diferentes y músicas diversas.

Amb la realització d'aquest recurs educatiu, l'alumnat de 2n d'ESO aprendrà a classificar les categories gramaticals en variable i invariables.

Tras la lectura del libro Nunca seré tu héroe, deben crear un perfil de Instagram de uno de los personajes literarios, creando un perfil ficticio en esta red social. Para ello, se ha pedido autorización expresa a las familias. Tras la realización de este perfil, deben realizar una memoria de la situación de aprendizaje, adjuntando todos aquellos aspectos que han incluido en este perfil ficticio de Instagram.

La actividad que se plantea es para trabajar la lectura. Consiste en que los alumnos demuestren que han leído y comprendido el libro a través de la creación de un nuevo final y de la la plasmación de sus impresiones a través del dibujo de los personajes.