Comparto una programación de Lengua y Literatura completamente actualizada y liberada de constricciones por la creatividad y el trabajo en equipo del @proyectocartama. Lo cual no implica haber dejado de lado el currículum, sino cumplirlo en todas sus dimensiones, comenzando por el desarrollo integrado de las competencias y los contenidos transversales. La metodología se basa enteramente en el ABP y las metodologías activas, los proyectos de lectura coherentes con el desarrollo humano de los a...

Comparto una programación de Lengua y Literatura completamente actualizada y liberada de constricciones por la creatividad y el trabajo en equipo del @proyectocartama. Lo cual no implica haber dejado de lado el currículum, sino cumplirlo en todas sus dimensiones, comenzando por el desarrollo integrado de las competencias y los contenidos transversales. La metodología se basa enteramente en el ABP y las metodologías activas, los proyectos de lectura coherentes con el desarrollo humano de los a...

Adjunto ejemplo de la relación de objetivos, contenidos, competencias básicas, criterios de evaluación e indicadores de evaluación relacionados con la adquisición de competencias clave, realizados sobre la UDI del grupo C6: "Cuéntame un cuento".Desde las áreas de Lengua y Literatura, y Educación Plástica y Visual, en este documento se abordan los indicadores de evaluación relacionados con la adquisición de ...

Este proyecto está dirigido a los alumnos de Lengua Castellana y Literatura de 2º de la ESO. Su principal objetivo es dar respuesta a la cuestión que le da título y surge a partir de la lectura de la obraRomeo y Julieta,pero hay otros más. El producto principal que vamos a elaborar es una encuesta tanto en formato digital como en papel. Una vez hayamos obtenido un número de encuestas que nos permitan obtener resultados con ciertafiabilidad, realizaremos...

Este es el blog que uso para dinamizar un poco mis clases de lengua y literatura. Además quiero que se convierta en un espacio de lectura y, ¿por qué no?, de escritura.

Secuencia didáctica cuyo objetivo es acercar los estudiantes a un clásico de la literatura tendiendo puentes con la actualidad.

Trabajar con los alumnos para que busquen, seleccionen y compartan recursos para el estudio de una materia. Esta tarea nos ofrece una guía para hacerlo. Solo tendremos que hacer clic y empezar a trabajar. Una propuesta del Itinerario de Lengua y Literatura de #proyectoEDIA de CeDeC.

Esta idea tiene que ver con el trabajar sobre lugares que dejan de ser comunes para convertirse en significativos a partir de un relato. Puede ser abordado desde muchas áreas tales como Literatura, Artes visuales, Artes escénicas, Música, Historia, ... a partrir de la intervención en mapas utilizando la geolocalización en realidad aumentada. Se adapta perfectamente a quedar incluído como parte de otros proyectos para conocer más el lugar donde...

Para este primer encuentro, tengo pensado comenzar con un obra de Picasso, Guernica. ¿Alguien se apunta? Se puede trabajar desde el ámbito de las Ciencias Sociales, pero tamabién desde Educación Plástica y Visual, Lengua y Literatura, Filosofía, etc.... La dirección de mi blog es: http://tfdfrhgrg.blogspot.com.es/

Borrador de un e-portfolio de Lengua castellana y literatura

Aquí os dejo mi intento de inicio de un portafolio del estudiante. Me he centrado en tercero de secundaria y en la materia de Lengua y Literatura. Con ello me gustaría seguir trabajando e incorporando en él ejemplos de nuevas metodologías que estamos trabajando en mi centro escolar.

http://aulasdelengua.blogspot.com.es/

Unidad didáctica integrada par 5º de educación primaria para Lengua Castellana y Literatura

Esta es la dirección de mi blog para complementar la asignatura de Lengua castellana y Literatura en el nivel ESO:http://leerescribiranalizar.blogspot.com.es/

Materia: Lengua castellana y Literatura Curso: 4º Diversificación Competencias básicas que voy a trabajar: -La competencia lingüística desde la oralidad: EL DEBATE. -La competencia de la búsqueda de información determinada en unanoticia(qué, dónde, quién, por qué, cómo, cuándo). Sigue en el blog

Manuel,Mar,MaríayRosana(**)profesor y profesoras de la Especialidad de Lengua Castellana y Literatura, ejercen su labor educativa en distintosInstitutos Públicos de Educación Secundariade las Comunidades Autónomas de Asturias y Cantabria: IES ‘Río Nora’ de Pola de Siero, IES ‘Muriedas’ de Camargo, IES ‘Isla de la Deva’en Piedras Blancas de Castrillón e IES ‘Número 5’ de Avilés. Desde el ...

Mi blog literario donde voy publicando lo que escribo, así como una antología de poemas ya publicados.

Cada día aprendo más y esto se ve reflejado en el aula y sobre todo en la actitud de los alumnos. Nueva aplicación descubierta : popplet, magnífica herramienta

BUZOS DEL CONOCIMIENTO Mediante el presente blog, un grupo de estudiantes de Enseñanza Secundaria pretende ofrecer distintas investigaciones y lecturas compartidas, realizadas de forma crítica y colectiva.Al curso de los nuevos espacios de lectura abiertos en el presente, nos serviremos de todos los medios de alfabetización multidisciplinar y formatos de lectura posibles: libros digitales, libros en formato clásico de papel, aplicaciones, vídeo-lecturas, a...

http://letrachiquitita.blogspot.com.es/ Este es el blog que he modificado a partir de uno que preparé hace varios cursos: