Actividad centrada en el uso de la plataforma Kahoot para reforzar la distinción entre las letras “b” y “d”. El alumnado visualizando una imagen debe seleccionar la opción correcta de cómo se escribe fomentando el uso de herramientas digitales y la conciencia fonológica.

Se trata de una propuesta didáctica cuyo objetivo principal es reforzar la identificación visual y fonológica de las letras “p” y “q” a través del uso de la herramienta digital Kahoot. La actividad parte de un enfoque lúdico: el alumnado debe observar una imagen y seleccionar, entre dos opciones, la palabra escrita correctamente.

Descobrim la primavera és un recurs didàctic per a treballar la primavera de manera curiosa,respectuosa i activa en vers la natura.

Conocemos la letra M! El alumnado de 4 años se inicia en el reconocimiento y discriminación auditiva y visual de la letra M y sus sílabas MA, ME, MI, MO, MU. La sesión se divide en tres momentos en el aula: Inicio: Visionado del cuento de la señora de la Montaña (YouTube), para introducir el sonido y grafía de forma motivadora y contextualizada. Aprendemos jugando: Actividad "Aprendemos jugando" con imágenes (bits creados con Canva). Los niños escuchan y observan cada palabra y deben d...

Test individual para trabajar los elementos modalizadores en un texto argumentativo.

¡Detectives de palabras! Primero, vamos a ver palabras que comienzan con cada vocal (A, E, I, O, U). Después, tendremos que encontrar la palabra que no empiece con la vocal que estamos viendo. Esa será la intrusa. ¡Es como un juego de búsqueda!

Los niños deberán asociar las imágenes de los dibujos con el sonido de la vocal inicial correspondiente.

Se trata de hacer una presentación digital en Power Point por grupos sobre el poema narrativo. Se destina al nivel de 2º de la ESO para la asignatura de Valenciano: lengua y literatura, y se inserta en el área de conocimiento de literatura. Se introducen los los elementos propios (personajes, voz narradora, espacio y tiempo), sus características y los diferentes tipos. Es necesario aportar una obra y su autor/a. De igual modo, se debe crear un poema narrativo original.

Genially interactivo sobre el cuento original " A que sabe la luna" con texto adaptado.

El día 13 de octubre de 2025 celebramos el Día de las escritoras y el día 31 de los días de los muertos o Halloween. Esta última semana será la "Semana del miedo" en el IES Sorts de la Mar de Dénia. Unimos ambas celebraciones en este proyecto. Nuestros alumnos de 3º ESO y de 4ºESO investigarán los géneros narrativos de terror y las autoras seleccionadas, crearán una WIKI en Aules y prepararán una presentación en CANVA, Genial o Prezi. La tarea final será realizar una exposición oral en los di...

Actividades de inicio con un juego interactivo sobre los elementos de la comunicación.

Detectives de la información

Esta proyecto nos muestra los pasos a seguir para hacer una presentación de nuestra receta de cocina favorita. Está dirigido al alumnado del tercer ciclo de primaria o también para el aula específica de instituto y está elaborado para el área de lengua castellana o proyecto de autonomía personal/hogar.

Aquest recurs consistix en una infografia que presenta informació essencial sobre el verb, de manera clara i concisa, amb el propòsit de facilitar la comprensió a l'alumnat amb necessitats educatives especials.

Es proposen diferents temes i notícies d'actualitat per a treballar. Cada alumne haurà de buscar i seleccionar informació real, verídica i contrastable sobre el tema que ha triat. Després, han de fer una presentació digital i exposar-la de manera oral.

Dossier de literatura para trabajar el comentario de textos literarios en 6º de Educación Primaria. Se trata de textos adaptados a lectura fácil para el alumnado con dislexia y otras dificultades en la lectoescritura.

En esta actividad, el alumnado trabaja la conciencia fonológica, la asociación grafema-fonema y la expresión oral de manera lúdica y manipulativa. Primero, identifican la palabra de la imagen destacada y apilan los Policubos según el sonido inicial para formar la palabra. Después, suben una foto de los cubos apilados, escriben la palabra correctamente y finalmente la escuchan y repiten, reforzando la pronunciación y la memoria auditiva. La actividad combina recursos digitales y materiales ma...

Producte final del projecte cooperatiu. En aquest projecte prendreu consciència de la formació de paraules i de la necessitat de conéixer com es forma la síl·laba per poder accentuar correctament les paraules.

En aquest projecte prendreu consciència de la formació de paraules i de la necessitat de conéixer com es forma la síl·laba per poder accentuar correctament les paraules.

Se trata de que los alumnos comiencen a reconocer y entender las figuras retóricas en textos reales, no solo en los poemas del libro, relacionar la literatura con la música actual, viendo que el lenguaje literario sigue vivo en las canciones que escuchan, y desarrollar su capacidad de análisis y expresión escrita, explicando con vuestras palabras los recursos que encontréis. En resumen que descubran que la lengua y la literatura están presentes en vuestro día a día, también en la música que ...