Proyecto didáctico para grupos de 4º ESO de CCSS Geografía e Historia y 1º BACH Historia del Mundo Contemporáneo que trabajarán los contenidos de historia del siglo XX a través del concepto de ucronía.

Recurso Educativo Abierto para Geografía e Historia en Secundaria basado en la metodología de aprendizaje por proyectos. Se incluye dentro del proyecto "La Feria de la Historia". Se trabajan objetivos y contenidos relacionados con la Historia de España de 2º de Bachillerato (La época de la Restauración).

Curso: 2º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia:Historia de España Tipo tarea: individual Descripción: analizar a través de textos e imágenes de la época el mecanismo del fraude electoral durante la Restauración. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)

Curso: 2º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Historia de España Tipo tarea: Global Descripción: un recorrido por los principales acontecimientos de la Historia de España del siglo XIX. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)

Recurso Educativo Abierto para Geografía e Historia en Secundaria basado en la metodología de aprendizaje por proyectos. Se incluye dentro del proyecto "La Feria de la Historia". Se trabajan objetivos y contenidos relacionados con la Historia de España de 2º de Bachillerato (La Transición, la integración en Europa y los gobiernos constitucionales).

Presenta, a través de un sitio web, una amplísima colección de actividades interactivas que ayudan al alumnado de Bachillerato a conocer, pensar, razonar, reflexionar o actuar desde una posición comprometida con los problemas del mundo actual. Su extraordinaria y atractiva presentación facilitan y motivan al alumnado para que se acerque a una materia con un nivel grande de complejidad como es la Filosofía. Asimismo, proporciona al profesorado abundantes recursos polivalentes e ideas para la e...

Aprende jugando con mapas es una aplicación interactiva de carácter educativo en la que pueden participar varios jugadores (de 1 a 8). A través de la misma se pretende acercar al jugador a la geografía y la cultura en general de Andalucía de una forma amena y divertida. En estas pruebas se tocarán una gran variedad de conceptos, por ejemplo: Relieve, Clima, Hidrología, Litoral, Rutas, Ciudades, Espacios Naturales, Patrimonio, Economía, Provincias.

El subtítulo "Un acercamiento a la arqueología" expresa bien el contenido de este objetivo educativo, cuya finalidad es el aprovechamiento didáctico de la arqueología a través de Almenilla en la provincia de Córdoba. se realiza un recorrido por su historia (mundo ibero, romano hasta la actual almenilla), arte y cultura. Consta de un cuaderno del profesor en el que se explica la actividad y la metodología y un cuaderno del alumno con actividades para el aprendizaje. Trabajo que fue premiado co...

Programación de Geografía 3ª ESO realizada en 2010 según la normativa de Castila-La Mancha. Destaca por la claridad en la exposición de los componentes y la estructura de las unidades didácticas

Programación de Geografía 3ª ESO realizada en 2010 según la normativa de Castila-La Mancha. Destaca por la claridad en la exposición de los componentes y la estructura de las unidades didácticas

Curso: 1º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Historia del Mundo Contemporáneo Tipo tarea: Descripción: Tu cometido será diseñar una tarea sobre alguno de los numerosos aspectos relevantes relacionados con la II Guerra Mundial.

Curso: 1º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Historia del Mundo Contemporáneo Tipo tarea: Descripción: En esta tarea haremos un blog colaborativo con aportaciones de todos referidas a los hechos históricos y personajes más significativos del período comprendido entre 1870 y 1945. La hemos titulado De un mundo a otro porque entre esas fechas se producen cambios que transforman profundamente las sociedades humanas a nivel planetario.

Curso: 1º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Historia del Mundo Contemporáneo Tipo tarea: Descripción: En esta tarea reflexionarás sobre el proceso que condujo a la población alemana a seguir y apoyar las ideas totalitarias y racistas del nazismo.

Curso: 1º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Historia del Mundo Contemporáneo Tipo tarea: Descripción: En esta tarea harás un completo repaso de la crisis económica de 1929, desde su origen durante los años 20 hasta sus terribles consecuencias en la época de la Gran Depresión.

Curso: 1º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Historia del Mundo Contemporáneo Tipo tarea: Descripción: En esta tarea tendrás que hacerte pasar por un periodista que hace tres entrevistas a Iosif Stalin en tres momentos diferentes de su vida: 1917, en el momento de la Revolución Bolchevique; 1929 cuando se hace con el poder y el control absoluto del PCUS y 1945, tras la entrada de sus tropas en Berlín y la victoria en la Segunda Guerra Mundial.

Curso: 1º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Historia del Mundo Contemporáneo Tipo tarea: Descripción: En esta tarea conoceremos el desarrollo de la Primera Guerra Mundial y nos acercaremos a ella desde el punto de vista de los combatientes.

Curso: 2º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia:Historia de España Tipo tarea: Descripción: (se puede copiar la del elp) Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)

Recurso Educativo Abierto para Geografía e Historia en Secundaria basado en la metodología de aprendizaje por proyectos. Se incluye dentro del proyecto "La Feria de la Historia". Se trabajan objetivos y contenidos relacionados con la Historia de España de 2º de Bachillerato (La Transición, la integración en Europa y los gobiernos constitucionales).

El proyecto "VIAJE VIRTUAL" consiste en la creación de un viaje virtual que les sirva a los alumnos para conocer la geografía española, los medios de transportes, los instrumentos digitales que tienen a su alcance, trabajen su expresión oral y escrita, así como la autonomía y autosuficiencia necesaria para desenvolverse en un medio conocido y también desconocido. Se pretende además acercar la realidad de su entorno más inmediato al alumno. Se trabajan aquí prácticamente todas las competencias...

Se trata de secuencias didácticas desarrolladas en unidades a lo largo de una etapa o propuestas de carácter interdisciplinar para aplicar la metodología de aprendizaje por proyectos en el que los alumnos agrupados de 5 en 5 crearán una herramienta de comunicación basada en la grabación de cortos, videos, etc. con temática atractiva para el público adolescente, que sirva de punto de partida para la adquisición de las competencias básicas. Los alumnos crearán como producto final un blog donde...