Aquesta unitat didàctica es presenta com un instrument complet que posem a disposició del docent per treballar directament a l’aula. Li permetrà tenir-ne a la mà tot el contingut, i també l’aplicació didàctica, tal com s’elaboraria per introduir-la en un llibre de text. En primer lloc, inclou el treball que cal fer en cadascuna de les sessions per a les quals ha estat projectada. Al final es presenta la proposta didàctica completa de manera que es pugui incloure, sense haver-ne de fer modific...

Situación de aprendizaje que pretende involucrar a nuestro alumnado en un aprendizaje significativo sobre la Historia del Mundo Contemporáneo. Esto lo vamos a llevar a cabo mediante la unión de la Historia y del Arte, para así revivir las grandes obras de arte y fotografías de gran importancia de los siglos XIX y XX. Con ello nuestros alumnos y alumnas se meterán en la piel de la época estudiada y de sus personajes, compartiendo además entre los grupos de trabajo estas experiencias. De esta f...

En esta Situación de Aprendizaje (SdA) para alumnos de 1º de Bachillerato de la asignatura de Historia del Mundo Contemporáneo, se vincula los acontecimientos previos, durante y post a la 1ª Guerra Mundial y 2ª Guerra Mundial con los conocimientos sobre los Derechos Humanos y los errores cometidos por el ser humano, facilitaremos las herramientas para provocar el pensamiento crítico y organización de huelgas ... así como con el desarrollo de la competencia digital.

PROYECTO FINAL CURSO CEP B2 CDD RAUL SANCHEZ UTRERA

Este es un ejercicio final para obtener el título de nivel B2 de Competencia Digital Docente.

El tema elegido para esta secuencia es el estudio de la arquitectura romana, pero a través o con ayuda de un videojuego, el Assassin’s Cred: Brotherhood. Se trata de uno de los juegos de la saga Assassin’s Creed (AC), conocida por tratar muchísimas etapas históricas y, destacar por su importancia, relevancia y por la gran cantidad de ventas cada vez que sale una nueva estrega, convirtiéndose en el juego más vendido del mes cada vez que sale a la venta. Sumado a su transcendencia, los juegos t...

El proyecto se centra en el estudio del Patrimonio Cultural y Artístico de Andalucía, analizando su riqueza histórica, artística y social. Se abordarán monumentos, tradiciones, y manifestaciones culturales que forman parte del patrimonio andaluz, conectándolos con los contextos históricos y artísticos que los originaron.

Producto final: jugaremos a un juego de carta de elaboración propia al que he llamado “Blitz Lernen” (Aprendizaje Relámpago). Se le proporcionará al alumnado un documento de Drive en el que aparecen un total de 30 cartas de las cuáles tendrán que elegir 15 para elaborar su propio mazo. Existen distintos tipos de cartas: generales, cartas de ataque, defensa, sanación, entre otras. El objetivo es derrotar al general enemigo. Los Saberes Básicos están incluidos en unas preguntas estilo trivial q...

Proyecto de 1º de Bachillerato sobre la Primera Guerra Mundial.

Centro de interés: vamos realizar un trabajo dividido en dos partes cuyo objetivo es comprender el pensamiento político de los partidos y las diferentes tendencias que nos rodean, tanto de la actualidad como del pasado, y saber identificarlos: por un lado, cada ideología con las medidas que apoya y cada ideología con algún partido político, del presente y del pasado.

Situación de aprendizaje en la que ahondaremos en el estudio y descubrimiento de algunas de las mujeres que consiguieron importantes hitos durante los siglos XX y XXI, realizando un trabajo de investigación sobre las mismas que se plasmará en distintas infografías digitales que serán expuestas posteriormente ante el grupo.

El siglo XX marcó un cambio radical en las formas de expresión artística, influenciado por profundos cambios sociales, políticos y tecnológicos. El alumnado analizará este periodo para comprender cómo los movimientos artísticos reflejan las tensiones y esperanzas de su tiempo, fomentando competencias como el pensamiento crítico, la expresión cultural y la conciencia histórica.

El siglo XX marcó un cambio radical en las formas de expresión artística, influenciado por profundos cambios sociales, políticos y tecnológicos. El alumnado analizará este periodo para comprender cómo los movimientos artísticos reflejan las tensiones y esperanzas de su tiempo, fomentando competencias como el pensamiento crítico, la expresión cultural y la conciencia histórica.

REA dividido en dos partes: una teórica y otra práctica, donde se pretende en primer lugar acercar al alumnado a la naturaleza y funcionamiento de la ONU y de su proyecto más importante, la Agenda 2030 u Objetivos de Desarrollo Sostenibles, para lo que trabajaremos en pleno de sesiones ordinario en la Asamblea General, con un primer momento que consistirá en la creación de Estados soberanos que ingresarán al seno de la ONU, y posteriormente las sesiones plenarias sobre cada uno de los cuatro ...

La situación de aprendizaje «Viviendo en nuestro museo» está enfocada al desarrollo de aprendizajes competenciales relacionados con la implicación y conciencia, por parte del alumnado, del valor de las diferentes expresiones culturales y artísticas presentes en el mundo contemporáneo, así como de su potencialidad creativa como medio de expresión de ideas, el compromiso del arte con su época, la importancia de la libertad de expresión de las producciones culturales y la valoración y el respeto...

Nivel: 1º de Bachillerato Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una (aproximadamente) Herramienta: eXeLearning Producto final: Programa de televisión temático grabado o presentado en clase.

Proyecto para el estudio de la Transición a la Democracia en España a través de fuentes históricas e historiográficas

Proyecto dirigido al alumnado de 1º de Bachillerato, en la asignatura Patrimonio Cultural y Artística de Andalucía. El alumnado deberá investigar sobre la problemática a la que se enfrenta el Patrimonio cultural en la actualidad, y la importancia de otorgarle el valor que merece en aras de conseguir una mejor conservación y difusión del mismo. El resultado del proyecto se materializará finalmente en el formato podcast.

Nos encontramos ante una SdA destinada al alumnado de 1º BTO en la materia de "Historia del Mundo Contemporáneo. En ella el alumnado tendrá que explicar los cambios socio-políticos que tuvieron lugar a raíz de la Revolución francesa y la Industrialización. Para ello realizarán un guión en una infografía que posteriormente emplearán para realizar una entrevista ficticia con un personaje histórico del periodo estudiado a través de IA. Finalmente implementarán dicha entrevista en un podcast.

La Guerra Civil Española, sus aspectos políticos y sociales. Esta actividad está centrada en que los alumnos exploren los diversos factores y consecuencias del conflicto desde una perspectiva analítica y crítica.