MATERIA: GEOGRAFÍA E HISTORIA CURSO: 2º ESO

MATERIA: GEOGRAFÍA E HISTORIA CURSO: 2º ESO

Esta unidad didáctica sobre el feudalismo (siglos X-XV) aborda la organización política, social y económica de Europa Occidental tras la caída del Imperio Carolingio. Se centra en la sociedad estamental, las relaciones de vasallaje, la economía rural de autosuficiencia y el papel del feudo, mediante actividades prácticas como recreaciones y análisis de mapas.

Folleto turístico ciudad mediveal

En esta situación de aprendizaje, viajaremos al pasado para descubrir como se vivía en Al-Ándalus, uno de los períodos más ricos y complejos de la historia de la Península Ibérica. Conoceremos el origen de Al-Ándalus, su evolución política, la organización social y la convivencia entre musulmanes, cristianos y judíos.

Adéntrate en el mundo apasionante y despiadado del feudalismo en la Europa medieval.

Situación de aprendizaje para el conocimiento de la sociedad y economía de Al Andalus

Esta obra es una adaptación de De la conquista a los reinos de Taifas del INTEF, disponible bajo la licencia CC BY-SA 4.0. Esta adaptación se distribuye bajo Creative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0 Internacional. Para ver una copia de esta licencia, visita: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/

Es una adaptación del recurso De la conquista a los reinos de Taifas, del autor  Autoría: Juan Daniel Salvador Sánchez Coordinación: Carlos González Martínez Dirección: Área Recursos Educativos Digitales (INTEF)  

Recurso educativo digital que presenta La Ola Revolucionaria: de la Bastilla a la Libertad Criolla, un recorrido histórico que conecta la Revolución Francesa, el ascenso de Napoleón y la crisis del Imperio español con el despertar de las independencias en América. A través de actividades interactivas, el estudiante comprende cómo las ideas de libertad, igualdad y soberanía se expandieron desde Europa hasta el mundo criollo, dando origen a los procesos emancipadores americanos.

Propuesta curricular, experiencia de aprendizaje y artefactos didácticos multimodales para la visibilidad de las artistas desde la Teoría del Arte Feminista.

La tasca es farà en parelles, l'alumnat haurà de realitzar un Power Point en què recopile informació sobre les característiques econòmiques, polítiques i socials del Vinaròs medieval. Una vegada acabat serà exposat per al grup-classe.

En esta propuesta, el alumnado se convierte en redactor medieval para diseñar carteles informativos que ayuden a frenar la expansión de la Peste Negra en una ciudad del siglo XIV. A través de la creación de un decálogo visual con texto e imágenes, elaborarán mensajes claros, empáticos y comprensibles para la población de la época. La actividad combina investigación histórica, alfabetización visual y trabajo cooperativo mediante la herramienta digital Microsoft Sway, fomentando el aprendizaje ...

Comparativa entre Románico y Gótico mediante la creación de una presentación mediante herramientas TIC siendo el formato de entrega en la plataforma en PDF.

Cercar informació sobre el personatge històric assignat i crear una infografia en el programa Power Point on expliques la importància del teu personatge històric.

L’alumnat investiga el patrimoni local de Canals, centrant-se en la figura de Calixt III, el Torreó dels Borja i el patrimoni agrícola i hídric, mitjançant activitats digitals (línia del temps, qüestionari, associació) per desenvolupar competències històriques, digitals i de coneixement de l’entorn. El treball es realitza en grups cooperatius i incorpora l’ús obligatori d’eines col·laboratives de comunicació, com ara Microsoft Teams, on cada equip compta amb un canal de grup per organitzar-s...

Exposició sobre el treball dels 4 imperis des de l'època dels romans fins a l'imperi islàmic

Títol: Cròniques de l’antiguitat: periodistes del passat Descripció de l’activitat i del recurs digital educatiu Cròniques de l’antiguitat és una activitat educativa dirigida a l’alumnat de 2n d’ESO, amb l’objectiu de treballar continguts d’Història Antiga (Egipte, Grècia i Roma) a través de la creació de textos periodístics digitals. L’alumnat assumeix el rol de periodista de l’antiguitat i redacta notícies, entrevistes o reportatges com si visqués en aquella època. El recurs digital educ...

Rúbrica d'autoavaluació sobre l'ús de ferramentes digitals per a alumnes de 2º ESO (Activitat St. James Way).

La actividad “Proyecto: Camino de Santiago” propone que el alumnado recree una peregrinación hasta Santiago de Compostela, diseñando un recorrido de al menos 100 km y explorando sus aspectos históricos, culturales y artísticos. Cada estudiante asumirá distintos roles: peregrino (planificar las etapas y el itinerario), historiador (investigar monumentos románicos del trayecto) y gourmet (analizar la gastronomía y alojamientos).