Proyecto para 2º ESO en colaboración con la asignatura de Lengua Castellana y Literatura, que relaciona nuestras expresiones propias con la cultura andalusí de la que somos herederos

Situación de Aprendizaje para la asignatura de Geografía e Historia de 4º de ESO.

Proyecto dedicado a trabajar la memoria histórica en la asignatura de Geografía e Historia para el alumnado de 4º ESO

Proyecto Educativo sobre la Revolución Francesa analizando sus diferentes etapas así como las repercusiones en los sistemas políticos actuales

Proyecto de presentación digital y oral sobre algunos de los más destacados protagonistas de origen andaluz en la España del siglo XIX.

La propuesta didáctica "Misivas desde el frente" busca acercar al alumnado de 4º de la ESO de la materia Geografía e Historia al contexto histórico de la Primera Guerra Mundial desde una perspectiva humana y emocional. A través de actividades de investigación, creación de personajes ficticios y redacción de cartas ambientadas en el conflicto, se fomenta no solo el aprendizaje de contenidos históricos, sino también competencias como la creatividad, la empatía y el uso crítico de herramientas d...

La propuesta didáctica "Misivas desde el frente" busca acercar al alumnado de 4º de la ESO de la materia Geografía e Historia al contexto histórico de la Primera Guerra Mundial desde una perspectiva humana y emocional. A través de actividades de investigación, creación de personajes ficticios y redacción de cartas ambientadas en el conflicto, se fomenta no solo el aprendizaje de contenidos históricos, sino también competencias como la creatividad, la empatía y el uso crítico de herramientas d...

Proyecto Educativo: Revolución Francesa -León Moreno-

Proyecto interdisciplinar entre Lengua Castellana y Literatura y Geografía e Historia.

Situación de Aprendizaje (SdA) elaborada en eXelearning dirigida al alumnado de Historia de España de 2º de Bachillerato, con tema central en la Memoria Democrática

El alumnado a trasvés de varias tareas y un proyecto final elaborará una línea cronológica interactiva con información sobre los hechos y personajes más destacados de la historia hispanomusulmana.Tendrán que buscar información diversas fuentes y utilizando TICs y herramientas variadas.

Este proyecto aúna dos mundos a priori totalmente opuestos, lo digital y la historia, a lo largo de este proyecto haremos una presentación en formato digital de este personaje histórico y su importancia en la Guerra de Independencia de EEUU.

Aprendizaje basado en proyectos para 1º de ESO, sobre Historia Antigua

Se trata de una Situación de Aprendizaje globalizada titulada ¿ Recordamos la historia pasada de nuestro Pueblo?, que permite en trabajo de las diversas áreas, Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas, Conocimiento del Medio, Natural, Social y Cultural y Educación Artística, plástica y visual. Cada una de las áreas mencionadas, contribuirá a la creación del Producto final (Docuserie sobre el Legado e Historia de nuestro Municipio).

Actividades interactivas para recordar y afianzar aspectos de la cultura de Arcos

Espacio dedicado a la difusión de contenidos y recursos que faciliten la comprensión de esta etapa de la historia de España

Todo lo que tiene que ver con Estados Unidos, para bien o para mal, llama nuestra atención: Bandera, símbolos, patria, nación, economía... aprendamos una poco más del nacimiento de esa nación.

SdA para 4º de ESO sobre las Revoluciones Liberales del siglo XIX

En esta SdA, elaboraremos una línea de tiempo o un mapa conceptual que incluya los acontecimientos más relevantes sucedidos durante la Edad Moderna y, una vez concluido, lo compartiremos en el blog del aula. Con esta tarea, pretendemos aprender los saberes de la unidad de una forma competencial, siguiendo la secuencia de aprendizaje que nos propone la Taxonomía de Bloom (recordar, comprender, aplicar, analizar, evaluar y crear).

Este recurso educativo abierto (REA) ha sido creado para ayudar al alumnado de 2º de ESO a explorar y comprender la época de la Reconquista y el desarrollo de los reinos cristianos en la Península Ibérica. A través de un enfoque colaborativo y el uso de herramientas digitales, se busca fomentar la investigación, el pensamiento crítico y la participación activa del alumnado en su proceso de aprendizaje.