Proyecto dirigido a la interpretación de fragmentos seleccionados de zarzuelas compuestas por mujeres

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Utilización de los pedales durante la interpretación instrumental.

Aquesta tasca proposa una activitat didàctica basada en la figura de la compositora barroca Bárbara Strozzi, amb l'objectiu de conèixer la seua aportació a la música vocal del segle XVII i reflexionar sobre el paper de les dones en la història de la música. Els estudiants, organitzats en grups, investigaran la vida i obra de Strozzi, analitzaran una de les seues peces (com Lagrime mie), i elaboraran un podcast divulgatiu on exposaran els resultats i reflexionaran sobre els obstacles que va af...

FENT MELODIES RECURSO TERCERO DE LA ESO

Esta propuesta educativa invita a explorar la improvisación y la creación coreográfica a partir del palo flamenco “Caña”, a lo largo de 8 sesiones diseñadas para desarrollar herramientas técnicas, expresivas y críticas. El alumnado trabajará la improvisación dentro de una estructura coreográfica, reflexionará sobre su proceso artístico y participará activamente en dinámicas colaborativas. Está dirigida al alumnado de 4º curso de las Enseñanzas Profesionales de Danza, especialidad Baile Flamen...

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Tasca A Pere Sanz

U.D.5 Cadencias. Visualiza el vídeo para continuar con la unidad 5 propuesta en Aules.

Aprender a estudiar un concierto de trombón buscando información y grabándose en video y audio para ver los progresos conseguidos y autoevaluarse.

**Grupo de Trabajo: "Las emociones a través de la danza"** Este grupo de trabajo en Educación Primaria busca integrar la danza como una herramienta pedagógica para el desarrollo emocional de los estudiantes. A través del movimiento y la expresión corporal, se fomentará la canalización de emociones, la creatividad y el bienestar socioemocional. Diversas áreas del conocimiento colaborarán para explorar la relación entre la danza, la inteligencia emocional y la salud, promoviendo un aprendi...

Exposición Instrumento del OBOE Características técnicas e instrumentales

Tarea sobre los hábitos de estudio de instrumentos de viento metal

Notas Musicales

Recurso educativo par la creación de un solo de danza. El uso de la improvisación como medio compositivo para la creación y dirección de una propuesta coreográfica Este recurso utiliza la improvisación como mecanismo para construir nuevas formas de expresión en la danza, destacando su papel en la creación, organización y diseño del movimiento

Audición de primavera del aula de clave del CPM. Una vez terminado el segundo trimestre, los alumnos de clave del aula 106 del CPM mostrarán en público todo aquello aprendido técnica e interpretativamente mediante obras trabajadas en el aula. Tras ello, se hará una coevaluación en el aula.

La present unitat didàctica està pensada per a ser treballada en el primer curs dels ensenyaments professionals de música, amb alumnat d’entre 12 i 14 anys que haja superat les proves d’accés corresponents. L’obra triada és una sonata del compositor Franz Veracini, escrita per a trompeta i piano, publicada per l’editorial Gérard Billaudot. Aquesta peça compleix tots els objectius establits per al primer curs dels ensenyaments professionals de música.

Esta actividad va dirigida al Conservatorio elemental de música de Loja y está propuesta como actividad complementaria al concierto homenaje “Mujeres Compositoras” que se va a llevar a cabo en el centro a propósito del día de la mujer. Consiste en la contextualización de la obra y su posterior estudio práctico.

Mitjançant l’escolta activa i la pràctica amb fragments musicals específics, l’alumnat desenvoluparà la seva capacitat per identificar i interpretar correctament els patrons rítmics. Això no només millorarà la seva musicalitat i coordinació, sinó que també els permetrà adaptar-se amb més facilitat als diferents tempos i accents que exigeix la dansa clàssica.

Este recurso pretende desarrollar la capacidad de diferenciar auditivamente los elementos esenciales del compás en una pieza musical: número de tiempos y subdivisión. A través del cuestionario propuesto el alumnado llevará a cabo una labor de autoevaluación y diagnóstico, con el objetivo de mejorar progresivamente su sensibilidad auditiva, concretamente en el ámbito rítmico.