El marketing como herramienta de comunicación, técnicas de comunicación aplicadas para dar a conocer el producto su precio, la forma de distribuirse y la consecución de su venta satisfactoria, así como la forma en que se pueden utilizar estas técnicas de manera responsable y creativa. Los estudiantes tendrán acceso a dispositivos tecnológicos como smartphones, ordenadores y tablets, lo que facilita la exploración de estas tecnologías. La unidad se llevará a cabo en el aula de informática, ...

Esta infografía es un recurso que complementa y hace accesible una actividad en la que el alumnado de tercero de primaria realiza un diario digital utilizando la herramienta PowerPoint. Además la la infografía consta de 3 hojas, la primera en la que se explica al docente en que consisten las tres sesiones en las que se llevará a cabo la actividad relacionada con el proyecto "Creem el nostre propi hort",; la segunda en la que de una manera visual se le explica al alumnado cuales serán las 3 ac...

Esta infografía es un recurso que complementa y hace accesible una actividad en la que el alumnado de tercero de primaria realiza un diario digital utilizando la herramienta PowerPoint. Además la la infografía consta de 3 hojas, la primera en la que se explica al docente en que consisten las tres sesiones en las que se llevará a cabo la actividad relacionada con el proyecto "Creem el nostre propi hort",; la segunda en la que de una manera visual se le explica al alumnado cuales serán las 3 ac...

Esta infografía es un recurso que complementa y hace accesible una actividad en la que el alumnado de tercero de primaria realiza un diario digital utilizando la herramienta PowerPoint. Además la la infografía consta de 3 hojas, la primera en la que se explica al docente en que consisten las tres sesiones en las que se llevará a cabo la actividad relacionada con el proyecto "Creem el nostre propi hort",; la segunda en la que de una manera visual se le explica al alumnado cuales serán las 3 ac...

Esta infografía es un recurso que complementa y hace accesible una actividad en la que el alumnado de tercero de primaria realiza un diario digital utilizando la herramienta PowerPoint. Además la la infografía consta de 3 hojas, la primera en la que se explica al docente en que consisten las tres sesiones en las que se llevará a cabo la actividad relacionada con el proyecto "Creem el nostre propi hort",; la segunda en la que de una manera visual se le explica al alumnado cuales serán las 3 ac...

Proyecto mediante el cual los alumnos de 1ºBACH aprenderán las características del teatro barroco, su contexto histórico y sus principales autores para realizar una exposición oral apoyándose en la creación de un PowerPoint. Para recabar la información emplearán el libro de texto y, para ampliarla, consultarán Internet y, sobre todo, la página web de la Cervantes Virtual.

ASIGNATURA: Educación plástica, visual y audiovisual. Creación de un portfolio digital con alumnado de 3º ESO de un centro educativo de Benidorm, Alicante. Alumnado ordinario con conocimientos necesarios para la tarea, más un alumno con TEA con necesidades educativas de NIVEL I. Este proyecto está diseñado para que los estudiantes de 3º de la ESO comprendan su obra y hagan autocrítica a través de diversas tareas. Los estudiantes aprenderán a realizar fotografias de calidad, digitalizar doc...

ANTICIPACIÓN Y ESTRUCTURA VISUAL PARA REALIZAR ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA A LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE (LA granja escuela)

La SDA “Nuestro barrio” está diseñada para 5º de Educación Primaria, en él, el alumnado tendrá que elaborar un plano virtual para presentar su barrio, a través de líneas, figuras geométricas, lugares interesantes de su barrio, así como explicar cómo ir de un lugar a otro. Con ello se pretende realizar el resultado de un aprendizaje útil y significativo fruto del trabajo y de la motivación.

El objetivo principal de este REA es realizar un viaje en el tiempo y virtual a una ciudad perteneciente a la Hispania Romana, podremos a través de la imaginación y la investigación, conocer aspectos sociales, culturales y lingüísticos de la época en la que los romanos tenían ocupada la península. Asumir nuestro pasado romano, nuestro patrimonio y herencia cultural y la evolución de nuestra actual lengua.

Situación de aprendizaje para realizar en Educación plástica visual y audiovisual en el tercer curso de la ESO.

L'activitat proposada consisteix en el fet que l'alumnat prepare una entrevista a una dona científica (tant del passat com del present). L'alumnat ha d'elegir a la dona científica, a la qual li farà l'entrevista, a través d'unes targetes que contenen el nom, la imatge i una petita biografia. A continuació, hauran de cercar informació per investigar la seua trajectòria i plantejar almenys 9 preguntes de diferent índole per a realitzar una entrevista. Tant la informació de la dona, la bibli...

Para la realización de la situación de aprendizaje Descubriendo a JUANA FRANCÉS se ha diseñado y elaborado un recurso a través de plataforma de diseño gráfico para crear contenido visual. Mediante una presentación interactiva el alumnado se guiará durante todo el proceso de enseñanza y aprendizaje. Estos aspectos se desarrollarán a partir de la investigación sobre la artista alicantina JUANA FRANCÉS, donde obtendrán información sobre su biografía, contexto histórico, tipo de arte que realiza...

Recurso destinado al alumnado 2º de ESO. Con este REA aprenderá a realizar una interpretación visual de un poema.

El alumnado realizará una presentación utilizando apoyo visual sobre la experiencia de inmersión lingüística realizada en Benidorm, en grupos de tres.

Guión de trabajo con apoyo visual describiendo el trabajo a realizar y las herramientas necesarias, así como indicaciones del producto final.

El alumnado realizará una presentación utilizando apoyo visual sobre la experiencia de inmersión lingüística realizada en Benidorm, en grupos de tres.

En este REA se realiza una tarea competencial que consiste en la creación de un museo virtual , para lograr este objetivo se centrará en el antiguo Egipto, su historia, su mitología y su influencia en la cultura egipcia. Los estudiantes participarán en una experiencia de "Breakout History" donde resolverán acertijos y desafíos relacionados con la historia y mitología egipcia y su impacto en la historia antigua de Egipto.

La SdA consiste en realizar una búsqueda de información sobre los textos literarios de este período junto con la puellae doctae asignada. Finalmente deberán realizar una presentación en cuyo último apartado se sintetice toda la información en un mapa mental o un visual thinking.

La presente UD que se plantea "Descubriendo Europa" está inmersa dentro de la SdA "La vuelta al mundo" se pretende que el alumnado por grupos planifiquen un viaje a una ciudad Europea. El lugar elegido será elegido/a por los alumnos/as, debiendo investigar sobre su cultura, gastronomía, costumbres... realizar un mural, tríptico, díptico, lapbook o folleto sobre la misma y exponerlo al resto del alumnado, realizando un viaje virtual por todos y cada uno de los países investigados.