Este REA tiene como objetivo investigar la energía su medida, sus transformaciones y conservación y las diferentes fuentes de energía existentes. La secuencia didáctica recopila situaciones de aprendizaje variadas, planteadas a modo de pequeños retos de algunas sesiones de duración. Los objetivos a conseguir están asociados directamente tanto a loas competencias específicas de la Biología y Geología como a los retos de la educación del siglo XXI. Cada reto se resuelve por medio de una serie d...

CeDeC practica y promueve la transparencia abriendo a todos el proceso de desarrollo de sus recursos educativos abiertos. ¡Ya podemos comenzar a trabajar con los REAs de #ProyectoEDIA aún no publicados! Visita el proyecto de Geografía e Historia o el de Biología y Geología y Física y Quimica. Este es el primer paso para la creación de comunidades de creación, uso y adaptación de recursos educativos abiertos. Cualquier docente podr...

Con este grupo de trabajo hemos intentado mejorar nuestra competencia digital docente manejando y diseñando recursos educativos con la herramienta de código libre eXelearning. Esta herramienta nos ha permitido seleccionar contenidos y diseñar tareas interactivas para nuestros alumnos y alumnas, además hemos aprendido a manejar otras herramientas tipo paddlet, Genial.ly, educaplay y sacar más provecho a aquello que ya conociamos. En fin ha sido una tareas grata y dinámica a la que hemos enco...

Comparto mi primera lesson plan en Symbaloo. ¡Genial, me ha encantado! Aquí está el enlace:http://lessonplans.symbaloo.com/preview/L20642/ Es sobre los Científicos y el Método Científico. Está basada en las actividades que he ido realizando este principio de curso 2016/2017 con mis alumnos de 2º de ESO en Física y Química y que están alojadas en mi blog:http://fisinglish.blogspot.com.es/. Seguro que lo voy a utilizar con ellos, para que, repasen en casa si tienen hechas todas las activid...

Pràctica de laboratori SA2: Mesures de Massa, Volum i Densitat. Amb rúbriques d’avaluació tant del treball al laboratori com de l’informe, amb els criteris d’avaluació vinculats. CURS: 2n d’ESO

REA sobre conceptos básicos relacionados con el movimiento.

REA Las fuerzas para un alumnado comprendido entre 15 y 16 años

UNIDAD PARA ESTUDIO DE LA LUZ EN 2º ESO COMO RECURSO BILINGÜE

Tema musical para recordar los elementos de la tabla periódica: alcalinos y alcalinotérreos

Este recurso digital educativo está diseñado como una situación de aprendizaje integrada y competencial para el alumnado de 2º de la ESO, centrada en el estudio de la cinemática. A través de una propuesta activa y contextualizada, el alumnado observa, registra y analiza el movimiento de objetos reales utilizando herramientas digitales accesibles como cronómetros, presentaciones online, vídeos o gráficos. El recurso combina materiales imprimibles, rúbricas, fichas, actividades y presentaciones...

REA El movimiento para un alumnado comprendido entre 15 y 16 años

Se trata de la primera página de una presentación prezzi, en la que se pretende diseñar el REA posterior

Infografía que sirve como ejemplo para los alumnos y que sepan que estructura básica debe tener una presentación de este tipo.

REA Trabajo y energía mecánica para un alumnado comprendido entre 15 y 16 años

REA Energía térmica y calor para un alumnado comprendido entre 15 y 16 años

REA destinado a la elaboración de una jornada científica con alumnado de 3º y 4º de ESO

Tria una científica d’una llista donada i comparteix la teua selecció al fòrum “coneixent a les científiques” d’aules. Després, ja pots començar la teua recerca d’informació sobre la vida i les tasques científiques dutes a terme per la teua científica escollida. Dissenya un pòster o presentació en pptx i penja-la en aules. presenta la teua tasca a aules exposant el que més t’ha cridat l’atenció, tant positiu com negatiu, del teu treball de recerca. En el tema del fòrum “Avaluació de la tasca”...

Recurso Educativo Abierto para alumnos de ESO.

UDI creada dentro del curso sobre Competencias Clave del Intef.

UNIDAD DE ESTUDIO SOBRE EL SONIDO PARA 2º ESO COMO MATERIA BILINGÜE