Ideació d'una proposta escènica pròpia. Presentació i justificació a l’aula. Creació d’una proposta escènica pròpia a partir de motors creatius de diferents naturaleses i formats: un text; un quadre, imatge o fotografia; un personatge o persona o un objecte personal.

Fem música amb esport. L'activitat que es proposa és realitzar diferents ritmes amb balons de bàsquet per a crear una coreografia grupal que finalment serà gravada i editada en el programari lliure d'Openshot junt a la cançó escollida del grup.

Este recurso se centra en el uso de las palabras que contienen sílabas con las letras g, j pretendiendo que el alumnado se familiarice con las mismas, pues son parte del vocabulario de nuestra lengua, así como con su realidad ortográfica.

Situació d'Aprenentatge per a la matèria: Projectes Artístics de 1r de Batxillerat. Títol: L’exuberància: des del Barroc fins a la publicitat actual. L’alumnat cercarà un anunci publicitari que represente les característiques del Barroc per a posteriorment realitzar una fotografia i generar un anunci. 

Esta actividad inmersiva y gamificada invita a los estudiantes de 2.º de la ESO del IES Josep Iborra de Benissa a convertirse en auténticos detectives de la ortografía, explorando su entorno en busca de errores ortográficos en carteles, anuncios, menús, rótulos de tiendas y otros espacios del pueblo. A través de un Pasaporte Ortográfico, los alumnos registrarán, analizarán y corregirán los errores encontrados, fomentando así su conciencia lingüística y el interés por escribir correctamente.

Explicar la diferencia del sonido de la letra R suave y R fuerte.

En este vídeo se explican las normas ortográficas para utilizar correctamente la "y", dando ejemplos de algunas palabras.

Recurs per introduir o repassa l'apòstrof.

Esta secuencia didáctica se organiza en cuatro secciones: Introducción, Exploración, Ejercicios y Evaluación - Introducción: Ilustra la necesidad de conocer las normas ortográficas de la s y la x. - Exploración: Ofrece la oportunidad de repasar las normas ortográficas de la s y la x. - Ejercicios: El primer ejercicio ofrece la oportunidad de repasar las normas ortográficas de la s y la x. En el segundo puede practicar sus conocimientos ortográficos con palabras que se escriben con s o con x. ...

Recurso para el aprendizaje del uso de la c y la z.

Repaso de las normas ortográficas del uso de la H tanto a nivel teórico como práctico.

EXPRESIÓN ESCRITA: Cómo redactar una noticia. Estructura de la noticia: 1. Datos: fecha, nombre del diario Y sección. 2. Titular: título y subtítulo o bajada. 3. Entradilla o lead. 4. Cuerpo o desarrollo de la noticia mediante la regla de las 6 W. 5. Fotografia con epígrafe o pie de foto.

Si queremos utilizar de manera correcta y con seguridad nuestra lengua, necesitamos llevar a cabo un aprendizaje progresivo de vocabulario y de las reglas ortográficas, lo que supone un reto constante en el aula. Por ello, proponemos este REA dirigido al alumnado de 4º de ESO cuyo objetivo principal es afianzar el aprendizaje de las reglas de ortografía de la H, así como comprender su uso desde la reflexión lingüística y la práctica en diferentes contextos comunicativos.

La integración de competencias específicas de Inglés y Lengua Castellana en esta SdA se materializa en la elaboración de un periódico digital SAFA donde los alumnos podrán redactar textos sencillos en lengua castellana y lengua inglesa, coherentes y cohesionados, con correcto uso de ortografía, acentuación y puntuación, fomentando el trabajo cooperativo en grupos con la creación de un producto final común a todos. El contenido estará compuesto por artículos sobre el centro SAFA y la comunidad...

Este recurso se centra en el aprendizaje de palabras que contienen el sonido R (sonido R suave y el sonido R fuerte) y su correcta escritura, con el fin de que el alumnado se familiarice con las mismas, pues son parte del vocabulario de nuestra lengua, así como de su realidad ortográfica.

Situación de aprendizaje para 1º de la ESO, para la materia de Lengua Castellana y Literatura, con la que el alumnado conocerá diferentes tipologías textuales (descripción, exposición e instrucción) mediante la creación de un parque de atracciones con las atracciones más divertidas. A través de estos tipo de textos, también se adentrarán en el estudio de la morfología del sustantivo y del adjetivo. Asimismo, también se trabajará la comprensión y expresión tanto orales como escritas y, el buen...

El alumnado se dividirá en grupos e inventará un producto. Cada integrante del grupo le añadirá un elemento al invento con una determinada característica. El grupo decide qué invento van a escoger y lo desarrollan: diseño, materiales, características, precio.. En una segunda fase nos vamos al aula de ordenadores y el alumnado, tras registrarse en Canva, crea una presentación animada del producto. Finalmente, reviso con ellos la ortografía y tendrán que exponer oralmente lo que ha hecho cada...

Se trata de una infografía en donde se muestra la regla ortográfica de las palabras agudas, llenas y esdrújulas. En la parte inferior aparece un código QR (generado en Canva) que da opción a realizar una actividad de Edpuzzle, sobre un video de You-Tube (Acentuación Palabras agudas, llanas y esdrújulas | Aula chachi- Videos educativos para niños)

Farem un concurs fotoliterari on, després de la lectura d'un mateix llibre pel grup, com diu la infografia, recrearem una escena del llibre escollit en una fotografia. A continuació, ens convertirem en actors i actrius per crear el nostre fotograma. Finalment, explicarem amb un vídeo l'escena triada, la qual ha sigut la més significativa per a nosaltres.

Envoltats de Matemàtiques és una activitat per a 1r de Batxillerat on l’alumnat crea un cartell a partir d’una fotografia real que conté formes o patrons matemàtics. Mitjançant GeoGebra i tècniques de disseny gràfic, es modelitza la imatge amb funcions i s’elabora una composició visual. Es fomenta la creativitat, la mirada matemàtica i l’expressió visual del món que ens envolta.