Producto final competencia digital docente B2.

En esta situación de aprendizaje valoraremos la diversidad lingüística de nuestro país, España.

Situación de aprendizaje/Proyecto para trabajar textos de distinta tipología, expresión oral y competencia digital.

Aquí os dejo mi proyecto final de flipped classroom. Lleva por título ¿En qué idioma hablamos? y está pensado para trabajar las variedades de la lengua en 4º curso de la ESO. espero que os guste. http://flippedadiario.blogspot.com.es/2017/05/proyecto-final-flipped-classroom.html

En este recurso encontrarás cuatro actividades, tres de ellas con textos y una de ellas con un crucigrama. Los textos que se presentan atienden a diversas actividades: identificar palabras, rellenar los huecos y ordenar los párrafos. Partimos, por tanto, de lo más básico, las palabras y la identificación de los verbos para llegar a la construcción de oraciones con sentido y, finalmente, un texto coherente al ordenar correctamente sus partes. Y el crucigrama ofrece la posibilidad de conocer...

Comunicación y lenguaje II: Empleamos el idioma como instrumento de comunicación

Se trata de un proyecto dirigido a que los alumnos revisen su historia personal y analicen la presencia e importancia de la lengua en su vida.

A continuación adjuntaré un enlace que llevará a un genially, donde se puede encontrar una guía para realizar en el aula la creación de cuentos con pictogramas. Esta actividad está pensada para realizar con alumnos de entre 9-11 años. Pinchando en todos sus enlaces podréis acceder a los distintos cuentos creados por mi alumnado. Espero que los disfrutéis y os animéis a crear cuentos en vuestras aulas. https://view.genially.com/67ed4be68a9e163136d60210/interactive-content-creacion-cuent...

El artículo, -en inglés- aparece en la página personal del profesor neozelandés Hayo Reinders. En el artículo se describen se describen veinte ideas para el uso del teléfono móvil. El artículo fue publicado en 2010 y se reproduce ahora en su página personal.

Es muy frecuente encontrarse textos con numerosasfaltasde ortografía y errores gramaticales. La mayoría de estos errores se pueden evitar de una forma relativamente fácil, siguiendo algunos consejos o fijándonos un poco más al escribir. Una ortografía o gramática inadecuada podría acarrearnos no sólo una mala imagen, sino también (en el peor de los casos) impedir la correcta comprensión de nuestros textos, llevando a conceptos erróneos o equivocados. Al fin y al cabo, la finalidad principal d...

LUGAR ( dónde encontrarlo): Cuaderno Intercultural_ Visistar Recursos imprimibles clasificados de ayuda para la enseñanza y aprendizaje de español y otros idiomas en contextos escolares y en la enseñanza a personas adultas. Índice: Ayuda con la lengua (EL2) en contextos escolares Enseñanza-aprendizaje de español y lenguas cooficialesa jóvenes y adultos Ejercicios y actividades imprimibles Alfabeto/aprendizaje de letras/caligrafía/grafomotricidad Ortografía/dictados Apre...

LUGAR ( dónde encontrarlo) : Abrir y descargar aquí El material usa un método interesante, pero el original viene con audio que aquí no se puede usar , lamentablemente

Proyecto en el que los alumnos crean un blog con una recopilación de relatos escritos por ellos y luego recreados en formato video con imágenes, música y la grabación del texto. Aunque está pensado inicialmente para la asignatura de inglés, se puede aplicar en otras lenguas y, por supuesto, hacerlo de manera que participen varias lenguas en el mismo. La implicación puede variar desde una simple traducción de los textos a otros idiomas ha...

Este Objeto de aprendizaje fue realizado con la intención de atraer a aquellos interesados en el idioma ingles, explicándoles de manera sencilla y didáctica algunos de los temas principales y básicos para el idioma ingles y poder así despertar su curiosidad.

En todos los idiomas se utilizan modismos o frases hechas cuyo significado no es literal sino figurado. El aprendizaje profundo de un idioma implica la comprensión tanto de lo que se dice literalmente como de lo que se quiere decir figuradamente. En la comunicación humana a través del lenguaje intervienen la palabra y el gesto, el mensaje y la intencionalidad con que se expresa o el tono con que se dice. Aquí mostramos una relación de modismos español...

curso de AFI-nidad con los idiomas

Infografía para trabajar la compresión lectora del cuento "Una liada de mermelada" de la colección "La escuela de monstruos". Recurso adecuado para alumnos con dificultades de lectura, con desconocimiento del idioma y para todos en general, ya que permite seguir la historia sin necesidad de depender únicamente del texto escrito.

Este es exelearning para crearun proyecto sobre la diversidad lingüística destinado a los alumnos y alumnas de 6º de Primaria correspondiente al área de Lengua Castellana y Literatura.

El alumnado trabajará en grupos de 4 para investigar sobre un país asignado y crear una presentación digital. Cada grupo elaborará una diapositiva por miembro con información e imágenes sobre: bandera, idioma, comida típica, animales y lugares interesantes. El producto final será una presentación conjunta compartida con la clase y publicada en OneNote.

La actividad se basa en la búsqueda guiada de información, imágenes y enlaces sobre ocho temas clave relacionados con las distintas culturas presentes en el grupo (localización, clima, flora y fauna, costumbres, idioma, gastronomía, vestimenta, arte y música, y literatura). Cada tema contiene entre 5 y 7 preguntas orientadoras, que guían el trabajo de investigación de forma estructurada.