La situación de aprendizaje que se describe tiene lugar en una clase de 2º de Educación Primaria con niños de entre 7 y 8 años, que participan en el estudio de la asignatura de Lengua Extranjera Inglés. Dicha situación está dedicada a la enseñanza de la estructura gramatical del verbo there is/are con el propósito de que el alumnado alcance la capacidad para saber expresar la cantidad individual y/o múltiple de objetos que están presentes en su vida cotidiana (en este caso, animales de la gra...

A través de este proyecto, se pretende que el alumnado practique con la búsqueda de información en internet, la selección de material e información, la elaboración de guiones (gramática, ortografía, …), mejore el trabajo colaborativo, así como las habilidades sociales y cívicas que les permitan tomar decisiones, respetar derechos de autoría, aumentar la capacidad de trabajo autónomo así como de la iniciativa personal, el compromiso con el trabajo y el equipo de iguales y docentes con el que ...

Este proyecto pretende promover el respeto hacia la diversidad cultural y lingüística a través de la elaboración de una guía de viajes virtual sobre una ciudad irlandesa. El alumnado aprenderá vocabulario sobre “Travelling” (accommodation, flight, double room, etc.) y “Things to Do in the City” (eat at locally recommended restaurants, visit a museum, spend time in the park, etc.), aspectos relativos al patrimonio cultural y natural de Irlanda, así como el uso del “future simple”, del “present...

- Este Exelearning, que ha sido creado como parte del curso de B2 de competencia digital, pretende que el alumnado practique con la búsqueda de información en internet, la selección de material e información, la elaboración de guiones (gramática, ortografía, …), mejore el trabajo colaborativo, así como las habilidades sociales y cívicas que les permitan tomar decisiones, respetar derechos de autoría, aumentar la capacidad de trabajo autónomo así como de la iniciativa personal, el compromiso ...

Los tiempos cambian y los cuentos clásicos siguen inamovibles. El proyecto consiste en elegir un cuento popular y adaptarlo a la actualidad (personajes, contextos, nudo y desenlace), después hay que maquetar el trabajo en Canva. Esta SdA pretende motivar al alumnado en el trabajo de su lengua, cuidando el lenguaje, mejorándolo con uso adecuado de la gramática, como es en este caso el trabajo de la literatura de los cuentos. Con todo esto, se persigue potenciar el interés por la lengua, la ...

Se trata de una unidad didáctica de lengua extranjera Inglés para alumnos de 2º de ESO. En este recurso se trata el vocabulario relativo a las asignaturas y objetos escolares. Para practicar dicho vocabulario en contexto se propone el visionado de un vídeo sobre los colegios en el Reino Unido y la realización de una serie de actividades relacionadas con el mismo. El punto gramatical es el presente simple y se propone la realización de una serie de actividades para afianzar conocimientos. Se e...

Unidad 1. Ámbito lingüístico y social. 4º ESO diversificación curricular. MATERIALES PARA LA DIVERSIDAD. ÁMBITO LINGÜÍSTICO Y SOCIAL. 4º ESO DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR. La programación diseñada contiene una unidad introductoria y 8 Unidades didácticas. Lo contenidos corresponden con las materias de Lengua castellana, Historia e Inglés. Cada unidad didáctica se divide en las siguientes apartados: 1.APRENDO LA LENGUA PARA COMUNICARME. Aquí se desarrollan los contenidos de lengua castellana:...

Se ha elaborado este recurso como tarea final de la formación en el curso del Aula Virtual de Formación del profesorado "Competencia Digital Docente B2". No obstante, una vez iniciada la tarea, se ha pretendido elaborar un proyecto a través del cual el alumnado practique con la búsqueda de información en internet, la selección de material e información, la elaboración de guiones y textos de diferentes tipos (gramática, ortografía...), mejore el trabajo colaborativo, así como las habilidades s...

Este recurso es una presentación digital interactiva diseñada con Canva para el alumnado de 3º de Primaria en el área de Lengua Extranjera: Inglés. La actividad, titulada "Presentation of "What can we do in our city? Digital poster" forma parte de la Situación de Aprendizaje "What can we do in our city", cuya actividad de cierre es realizar una visita a la ciudad y los lugares de los distintos barrios. Para llegar a tal actividad final, esta presentación guía al alumnado para crear un póste...

Esta Situación de Aprendizaje está pensada para la asignatura de Inglés en 6º de primaria y deberán aprender las dependencias de una estación de tren. Expresiones relacionadas con viajes. Con este tema pretendemos que los alumnos aprendan el vocabulario y la gramática suficientes para poder orientarse y ser autónomos en viajes a países de otras lenguas, así como, el saber guiar y orientar a personas de otras lenguas en situaciones similares. Se les propondrá crear una situación real (que ...

En los videos, colgados en youtube, se explican, de manera dinámica y muy sencilla, el vocabulario básico para presentarse en francés. Las fichas, encontradas en la página "www.lewebpedagogique.com/aph2fle"/ "Blog de Wordpress" o realizadas por mi persona con ayuda de diversas herramientas educativas, como CANVA, QUIZLET, igualmente muestran la gramática y/o el vocabulario útiles para presentarse y/o describirse. Además, se han usado plataformas de juegos interactivos como : KAHOOT, WORD...

ἐν τοῖς ἀγροῖς En esta situación de aprendizaje, titulada "ἐν τοῖς ἀγροῖς ", el alumnado de 1.º de bachillerato trabajará en el desarrollo de sus competencias lingüísticas a través del análisis de las declinaciones, preposiciones y formas gramaticales que expresan movimiento y ubicación en el espacio. A partir de la imagen indicada, se trabajará en el aula de forma que se interrelacionen las habilidades comunicativas (lectura, escritura, oral, reflexión gramatical interlingüística). Los alu...

Es una presentación en pdf que explica el punto gramatical a tratar, en este caso: Los imperativos en inglés. Este recurso es clave para crear un vídeo educativo creado por el alumnado, donde explican una receta de cocina en inglés. Está dirigido a estudiantes de Ciclo Superior, entre 18 y 27 años, con un nivel bajo-medio de inglés, y se enmarca en el área de conocimiento de Inglés como lengua extranjera, con enfoque en vocabulario culinario, el uso de los imperativos y habilidades comunicat...

Esta Situación de Aprendizaje estará englobada en la temática “ANIMALS”, donde trabajaremos diferentes saberes básicos y competencias que aportará al alumnado las herramientas necesarias para realizar con éxito la tarea final de la misma, la cual consistirá en grabar el famoso concurso de televisión de “¿QUIÉN QUIERE SER MILLONARIO?” en su versión inglesa “WHO WANTS TO BE A MILLIONAIRE?” a través de la aplicación CHROMA KEY haciendo uso de la pared verde del aula del futuro de nuestro centro ...

Uno de los elementos novedosos que incorpora esta ley educativa (LOMLOE) son las situaciones de aprendizaje. Es posible que cualquier lector que lea esta SdA pueda preguntarse el motivo por el que nos referimos a la mujer que escribe poesía como poeta y no como poetisa, un término que, además, responde a una regla gramatical propia de nuestra lengua en virtud de la que se forma el femenino de otras palabras, tales como profeta o sacerdote. En la actualidad, ambas formas son válidas para hacer...

Es importante para los alumnos sentirse motivados pues muchos de nuestros alumnos piensan que el inglés no es de utilidad en la vida diaria, por ello no se sienten cómodos hablando ni utilizando el inglés. A través de esta situación de aprendizaje, nuestros alumnos tendrán la necesidad de hablar en inglés para poder comunicarse con los alumnos de un colegio de Belfast con el que formamos parte del plan y proyecto E-twinning. Durante nuestra situación de aprendizaje, vamos a trabajar saberes b...

Este Proyecto se va a llevar a cabo durante el mes de enero-febrero, puesto que parte de la salida didáctica que tenemos planificada para su posterior puesta en práctica, elaborando un Padlet por grupo cooperativo y un proyecto de investigación realizado con la herramienta Canva. Gracias a dichos recursos se recopilará el vocabulario y gramática que haya utilizado cada grupo coopeativo. Mi intervención específica estará basada en guiar el aprendizaje mi alumnado en todo momento. Es por ello ...

● Centro de interés o temática: rutinas diarias, gramática relacionada con el presente simple junto con adverbios de frecuencia en inglés y expresiones temporales. ● Nivel al que va dirigido 1º ESO ● Temporalización aproximada: 2 semanas ● Materia o materias implicadas: Área de inglés ● Idioma: inglés ● Descripción general de lo que se pretende que el alumnado aprenda o trabaje: -Comprender y utilizar el vocabulario relacionado con las rutinas diarias en inglés. -Utilizar adecuadamente...

Nuestros alumnos/as preparan su maleta para irse de vacaciones. Con el recurso digital creado, mostraremos la primera página donde se encuentran todas las imágenes del vocabulario trabajado en clase en la pizarra digital. Yo iré diciendo todas las palabras de vocabulario que aparecen en la pizarra digital. El alumnado deberá buscar y seleccionar la imagen de esa palabra y rodearla, hasta que las tengamos todas rodeadas. Así podrán asociar cada imagen con su palabra escrita en inglés. De esta ...

Esta actividad es la tarea final de la unidad didáctica relativa a la casa, en la que el alumnado aprende el contenido léxico de la casa, sus partes y los muebles, y en cuanto a la gramática aprende el uso de las preposiciones in, an, auf, über, vor, hinter, unter, neben y zwischen. La actividad está pensada como una actividad de producción escrita para casa, aunque también puede ser realizada en el aula. En este caso, se llevaría a cabo durante una sesión de clase de 110 minutos. El alumna...