Hola a todos, no hay porque negarlo, soy un absoluto partidario del uso de las TICs, es una realidad que está ahí.Es por ello que, cuando un compañero me pasó la información sobre el inicio del plazo para la inscripción del curso de Moodle SED y lo que se trataba, no lo pensé dos veces. Ya conocía a Moodle de años anteriores y, aunque no soy ni mucho menos un experto; desde el primer momento se perciben notables diferencias con respecto a Moodle que yo conocía. Sea por lo videos tutoriales y...

Recurso explicativo de la actividad creada para elaborar contenido digital propio de nuestras prácticas de laboratorio.

Serie de módulos prácticos que pueden complementar la materia de Biología y Geología de 1º de la ESO

Comparto artículo citado enhttp://reflexion-competenciamatematica-efg.blogspot.com.uy/ El documento está a disposición en este link: http://fqm193.ugr.es/media/grupos/FQM193/cms/TFM_Cristina_Mata_Hernandez.pdf #STEMooc

Situación de aprendizaje Biología para 1ºBachillerato

SdA para 3º E.S.O. en la asignatura de inglés junto con otras como biología y educación física.

Producto final de la Situación de Aprendizaje relacionada con el Aparato Locomotor para la materia de Biología y Geología de 3ºESO.

Unidad didáctica integrada: "El parque de Monfragüe" Dirigida a los alumnos de 3º ESO. Engloba materias como: Biología y Geología, Lengua Castellana y Literatura, Geografía e Historis y Educación Física.

Con carácter general, se pretende que el alumno aprenda sobre la diversidad de especies que existen en nuestro planeta, estudiar su biología y la relación con el entorno y otras especies, así como la conservación y protección ante las amenazas que enfrentan, como la pérdida de hábitat, la caza furtiva y el cambio climático.

Proyecto relacionado con el estudio del desarrollo embrionario. Dirigido al nivel de 3º E.S.O. Se llevará a cabo a lo largo de un mes (21 días, lo que dura el tiempo de incubación de los huevos de gallina). Las materias que están implicadas son: biología (desarrollo embrionario), física y química (magnitudes) y matemáticas (cálculos y representaciones gráficas).

Este proyecto educativo, titulado "Impacto del Azúcar en nuestra Salud: Un Proyecto de Investigación", está diseñado para el alumnado de 1º de ESO con un enfoque interdisciplinar en Biología, Matemáticas, Tecnología y Lengua. A través de la investigación, el análisis de datos y la creación de recursos multimedia, el alumnado reflexionará sobre el impacto del consumo de azúcar en la salud y comunicará sus hallazgos mediante productos digitales.

Se presenta una Situación de Aprendizaje para alumnado de 3º de la ESO de la Comunidad Valenciana, con una actividad de las materias de Biología y Geología con Taller de Economía. El alumnado, en base a los conocimientos adquiridos en las materias, deberán realizar un menú saludable, identificando sus nutrientes y de manera saludable para personas como ellas. A su vez, deberá ser saludable y sostenible, con productos locales e importados, según la huella ecológica que originen.

El pasado fin de semana (18 y 19 de octubre) se celebró en Madrid, en la sede del INTEF, un encuentro de las redes docentes con un objetivo claro: planificar proyectos entre diferentes centros para el curso 2024-2025 a partir de recursos educativos abiertos (REA) del proyecto EDIA. Asistieron docentes en activo de las especialidades de Lengua y Literatura, Geografía e Historia, Inglés y Ciencias (Física y Química / Biología y Geología) que están utilizando o van a utilizar los recursos EDI...

El proyecto "Científicas Inspiradoras" tiene como objetivo fomentar en los estudiantes de tercero de primaria el interés por la ciencia, la biología y la investigación a través del conocimiento y la admiración de dos científicas pioneras: Marie Curie y Jane Goodall. Además, se pretende promover el pensamiento crítico, la curiosidad científica y la igualdad de género, mostrando cómo las mujeres como Marie Curie y Jane Goodall han roto barreras y han sido modelos a seguir para futuras generaci...

Este recurso educativo abierto (REA) de Ciencias Naturales es aplicable para quinto grado. Se pretende acercar al alumnado a un conocimiento profundo sobre la reproducción humana a través del estudio y análisis de los procesos de fecundación, embarazo y parto. El alumnado investiga sobre los diferentes aspectos de la reproducción, incluyendo la biología de la fecundación, el desarrollo del embrión y del feto durante el embarazo, y las etapas del parto. Este enfoque interdisciplinario sirve co...

1.Título del proyecto: El Greco entre la Tierra y el Cielo 2. URL del proyecto: https://procomun.educalab.es/es/articulos/trabajo-final-abp-el-greco-entre-la-tierra-y-el-cielo 3. Ideas a destacar: Me ha gustado mucho la idea de crear una app a través de la cual se puedan ver las distintas obras del Greco. Es una formar original de acercar la Historia del Arte a los jóvenes utilizando simplemente sus teléfonos.También me ha gustado mucho la forma en la organiza el proyecto destacando la ev...

Según la LOMCE, "en una sociedad donde el impacto de las matemáticas, las ciencias y las tecnologías es determinante, la consecución y sostenibilidad del bienestar social exige conductas y toma de decisiones personales estrechamente vinculadas a la capacidad crítica y visión razonada y razonable de las personas". En el siguiente enlace podemos observar la definición de las tres competencias; por un lado, la competencia matemática y, por otro, las competencias en ciencia y tecnología. Ésto im...

La situación de aprendizaje "¡Vamos a Marte!" es una propuesta interdisciplinar que permite a los alumnos de 2º de la ESO aprender sobre Marte de una forma atractiva y significativa partiendo de su interés por el uso de las nuevas tecnologías, por ejemplo tik tok para crear un anuncio sobre Marte. La situación se divide en cuatro sesiones de 50 minutos cada una, y aborda los siguientes temas: Introducción al tema: ¿Qué sabemos de Marte? Características físicas de Marte Vida en Marte Exp...

Científicos de la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla y del Laboratorio Europeo de Biología Molecular han descubierto que nuestro cerebro funciona como una especie de "disco duro". En otras palabras, la mente debe borrar ciertos recuerdos para almacenar nuevas vivencias en lamemoria. Su investigación, publicada enNature Communications, ha encontrado un circuito neuronal en ratones que borra recuerdos de forma activa.

ACTIVIDAD 2: LAS COMPETENCIAS CLAVE EN TÉRMINOS DE DESEMPEÑO. COMPETENCIA MATEMÁTICA Y COMPETENCIAS BÁSICAS EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA. DIMENSIÓN COGNITIVA DIMENSIÓN INSTRUMENTAL DIMENSIÓN ACTITUDINAL Conocimientos sobre números, medidas y estructuras. Conocimientos sobre física, química, biología, geología, tecnología. Aplicación de principios y conceptos matemáticos. Emisión de ...