Se trata de trabajar mediante una infografía que he realizado anteriormente en Canva, donde deben seguir un recorrido para seleccionar la información sobre el paraje natural de la Comunidad Valenciana de la Sierra Calderona, estudiando así de manera transversal esta situación de aprendizaje de dicha área donde se estudian los ecosistemas. Esta dirigida al curso de 3º de Primaria y es del área de conocimiento del medio social, natural y cultural.  El alumnado debe entrar a los enlaces que tien...

Hola a todos, Aprovecharé un blog que hace tiempo tenía parado y lo usaré para el curso, una buena oportunidad para ponerlo en marcha de nuevo. joanmarctur.blogspot.com.es Espero que os guste

UNIDAD 3: IDEAS CLAVE - RECURSOS DE AYUDA En las dos semanas anteriores hemos trabajado sobre el concepto de PLE y su relación con nuestra competencia digital, nuestra presencia en la Red y nuestro proceso de desarrollo profesional, y sobre el desarrollo de nuestra Red Personal de Aprendizaje. Esta tercera semana nos centramos en otro de los aspectos básicos relacionados con nuestro aprendizaje en Red: la gestión de la información, tanto desde el punto de vis...

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1418088101414 El REA que he analizado se llama El arca de Noé. Está destinado a alumnos de 2º de Primaria para que practiquen el vocabulario de animales de granja en inglés, así como manejar herramientas informáticas y trabajar en grupo. A continuación se expone un breve análisis de este recurso: 1. Estructura y organización: la estructura es la de una webquest, y como tal, tiene un apartado de inicio donde se introduce la actividad a los alumnos; ot...

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esotecnologia/ He seleccionadodel REA CIDEAD TECNOLOGÍA 4ºESO por dos aspectos que considero fundamentales. A) Porque creo que se puede adaptar al proyecto que tengo “in mente” en el presente curso. B) Por lo clara, simple y bien organizada estructura, aparte de los contenidos que posee muy aproximados al currículo oficial de tecnología 4ºESO.

Este curso me ha parecido muy interesante, hemos realizado una serie de actividades que nos permitirán ampliar los conocimientos y las posibilidades que Moodle ofrece a los docentes. Muy útil a la hora de evaluar a los alumnos, sobre todo para crear escalas y rúbricas. También ha sido muy interesante la creación de categorías e ítems de calificación, así como la configuración del Calificador. Del apartado de la creación de paquetes Scorm ya tenía conocimiento, ya que he formado parte de un g...

En el curso de INTEF SamsungSmartSchool1617, en el apartado 1.2 Analizo y me inspiro, nos proponen la valoración de un Proyecto educativo de colaboración escolar. Proyecto de arqueología. He elegido este proyecto realizado por el Colegio Manuel Bartolomé Cossío de Aluche (Madrid) por su producto final, un vídeo realizado con la técnica Stop Motion. En la página web de este proyecto queda muy claro : los objetivos, contenidos, actividades...así como los elementos de diseño. Aunque la evaluac...

Este artículo forma parte de una tarea del curso#REA_INTEF. Para ellohe tenido que escoger un REA de esta plataformay realizar unanálisis exponiendo los resultados en forma de artículo. TITULO: Instrumentos musicales de viento URL: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1522671637463 DESRIPCIÓN: Estructura y organización:aparecen objetivos, contenidos, indicadores competenciales, secuencia de actividades y criterios de evaluación. Si, la autora completa los apartados referentes a obje...

Este recurso lo elaboramos mis alumnos de 2º de ESO del curso pasado y yo a raíz de la lectura del libro "El Señor del Cero" de ed. Alfaguara. Estábamos desarrollando un proyecto eTwinning y un apartado era compartir matemáticos importantes de cada país. Nos pareció muy conveniente hablar de las contribuciones de los españoles del Al-andalus y como una de las vías de introducción de la cifras indoarábigas fue...

A continuación os aporto el vínculo al post de mi diario de aprendizaje para el curso sobre Flipped Classroom, en donde os doy ya no sólo una idea detallada de mi proyecto sino también realizo una valoración final del curso, su utilidad, lo que he aprendido y las aportaciones que han hecho varios compañeros del curso a mi propuesta final. Espero también tener oportunidad de leer otros artículos de compañeros para tener una visión más global y variada de lo que este curso nos ha aportado a tod...

Acabando el maravilloso curso Flipped Classroom del INTEF, aporto aquí el proyecto final del curso. El último del curso, y espero que el primero de una larga serie en la vida real, en el aula, con los chavales de la ESO. En este proyecto (que podéis encntrar pinchando en este enlace), los alumnos de 3º de la ESO trabajan algunas de las obras más representativas de la Edad Media imitando el programa de "El hormiguero" en su versión Medieval: un Pablo Motos de la época entrevistará a algunos a...

Comparto la imagen de mi PLE. Algunos iconos no indican una herramientas concreta, sino algo genérico (por ejemplo bases de datos en el apartado Organizo y ordeno información, o el icono de personas, para hablar de todo tipo de personas). Por cierto este aspecto me parece fundamental, cuando se diseña un PLE se suelen poner sólo las herramientas tecnológicas y nos olvidamos de elementos tradicionales, como son los libros y las personas, que siguen formando parte de nuestro proceso formativo, ...

COMPETENCIAS DESCRIPCIÓN Evidencia Ideal Evidencia Real 1. Responsabilidades docentes. El docente incluye la información relacionada con sus tareas como profesor o profesora. Asignaturas que imparte, tipo, curso o ciclo, titulación, etc., y cualquier otra responsabilidad como cargos académicos, comisiones, etc. Organizar grupos y materias en alguna plataforma de gesti&oac...

Como profesora de Lengua y Literatura y también de Ciencias Sociales he estado buscando recursos que puedan servirme para mi práctica docente. Uno de los recursos que he visto que tienen la información clara y ordenada es el de http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esolengualiteratura/trigger/mainA.html He elegido la literatura en 4º de ESO, en concreto me he centrado en este recurso porque te desarrolla en la página principal un índice con todos los contenidos que se van a trata...

La Unión Europea ha realizado un gran trabajo para conseguir una cooperación más intensa de sus Estados miembros en materia de enseñanza, convencidos de que una igualdad entre sus ciudadanos pasa por una educación de Calidad para todos ellos. Una de sus acciones más importantes fue la definición de las Competencias Clave derivadas de la Estrategia de Educación y Formación 2010. El trabajo sobre la conceptualización de la Competencias Clave, la definición, cuáles eran y cómo debían implantars...

Reflexiones sobre el origen internacional del paradigma de las Competencias Clave de la Unión Europea La Unión Europea ha realizado un gran trabajo para conseguir una cooperación más intensa de sus Estados miembros en materia de enseñanza, convencidos de que una igualdad entre sus ciudadanos pasa por una educación de Calidad para todos ellos. Una de sus acciones más importantes fue la definición de las Competencias Clave derivadas de la Estrategia de Educación y Formación 2010. El trabajo...

Como primera actividad del curso de creación de recursos educativos abiertos se solicita el análisis de uno de ellos y yo me he decantado por este: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1461141359660 Con relación a la estructura y organización tiene objetivos, contenidos, indicadores competenciales, secuencia de actividades, criterios de evaluación. No obstante, en este apartado creo que uno de los detalles a mejorar es la secuencia de actividades que no está del todo clara. Está prepara...

El REA que he seleccionado tiene por título “Didáctica de la Educación Infantil”, está diseñado para primer curso del Ciclo Formativo de Grado Superior de Educación Infantil”. http://educalab.es/recursos/historico/ficha?recurso=998 Estructura y organización: En primer lugar, el recurso destaca claramente cuáles son los objetivos que persigue. Desarrolla una serie de contenidos teóricos y prácticos a través de una plataforma virtual que permite la motivación y la interacción del alumnado. Po...

REA ANALIZADO:"Prácticas de Biología para Bachillerato" DATOS DEL REA MATERIA A LA QUE VA DIRIGIDA: Biología CURSO/NIVEL: Bachillerato AUTOR DEL REA:Lourde Luengo DÓNDE ENCONTRALO:http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1491558424664 ANÁLISIS El recurso educativo que he escogido es un manual interactivo publicado por la Junta de Andalucía para hacer prácticas en el laboratorio de biología dirigido principalmente a alumnos de bachillerato. Los puntos analizados son siguientes, a saber...

SUBGRUPO A4 Área/materia: LENGUA Criterios de evaluación Competencias Indicadores de evaluación Instrumentos CE.3.1. Participar en situaciones de comunicación oral dirigidas o espontáneas, (debates, coloquios, exposiciones) sobre temas de la actualidad empleando recursos verbales y no verbales, aplicando las normas socio-comunicativas y las estrategias para el intercambio comunicativo, transmitien...