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¿Permites usos comerciales de tu obra?
No
¿Permites modificaciones de tu obra?
Sí, mientras se comparta de la misma manera
Objetivos didácticos
- Observar y explorar su entorno natural y social.
- Adquirir progresivamente autonomía en actividades habituales.
- Adquirir pautas elementales de convivencia y relación social (respetar turnos de palabra, opiniones, etc.).
- Desarrollar habilidades comunicativas.
- Acercarse al uso de las nuevas tecnologías para la búsqueda y acceso a información.
- Adquirir progresivamente autonomía en actividades habituales.
- Adquirir pautas elementales de convivencia y relación social (respetar turnos de palabra, opiniones, etc.).
- Desarrollar habilidades comunicativas.
- Acercarse al uso de las nuevas tecnologías para la búsqueda y acceso a información.
Descripción
Genially: https://view.genially.com/67e8225f1f382a26b762adbd/interactive-content-que-ropa-utilizare
Este recurso va dirigido al alumnado de 5 años de Educación infantil, dentro del área de descubrimiento y exploración del entorno. Ha sido creado dentro de la situación de aprendizaje de la primavera, aunque puede ser empleado durante cualquiera de las estaciones del año. Se lleva a cabo a través de un Genial, que se proyecta en el aula en la pantalla digital o incluso mediante tableta, si se precisa de un trabajo más individualizado. A partir de este Genially, en educación infantil, se pueden trabajar aspectos relacionados con el tiempo (calendario, estaciones del año, días de la semana, etc.), donde se relacionan estos fenómenos naturales con la ropa. De esta manera, se trabaja vocabulario básico, expresión y comprensión oral, relaciones entre fenómenos y objetos, etc. de una manera interactiva, donde el alumnado se inicia en la búsqueda de información en el entorno digital, acercando las nuevas tecnologías a su nivel educativo, características, necesidades e intereses.
El alumnado busca desde la página principal de Google, el tiempo atmosférico de su ciudad. Para facilitar el acceso a la actividad, aquellos que aún no sepan escribirlo en la barra de búsqueda, pueden decirlo por voz, a través del micrófono. Después se comenta con el grupo, y se mira el tiempo que hará al día siguiente, trabajando de esta manera los días de la semana. Ahora podrán seleccionar la ropa que se pondrán al día siguiente, en función del tiempo que han visto que hará.
Este recurso va dirigido al alumnado de 5 años de Educación infantil, dentro del área de descubrimiento y exploración del entorno. Ha sido creado dentro de la situación de aprendizaje de la primavera, aunque puede ser empleado durante cualquiera de las estaciones del año. Se lleva a cabo a través de un Genial, que se proyecta en el aula en la pantalla digital o incluso mediante tableta, si se precisa de un trabajo más individualizado. A partir de este Genially, en educación infantil, se pueden trabajar aspectos relacionados con el tiempo (calendario, estaciones del año, días de la semana, etc.), donde se relacionan estos fenómenos naturales con la ropa. De esta manera, se trabaja vocabulario básico, expresión y comprensión oral, relaciones entre fenómenos y objetos, etc. de una manera interactiva, donde el alumnado se inicia en la búsqueda de información en el entorno digital, acercando las nuevas tecnologías a su nivel educativo, características, necesidades e intereses.
El alumnado busca desde la página principal de Google, el tiempo atmosférico de su ciudad. Para facilitar el acceso a la actividad, aquellos que aún no sepan escribirlo en la barra de búsqueda, pueden decirlo por voz, a través del micrófono. Después se comenta con el grupo, y se mira el tiempo que hará al día siguiente, trabajando de esta manera los días de la semana. Ahora podrán seleccionar la ropa que se pondrán al día siguiente, en función del tiempo que han visto que hará.
Recurso de aprendizaje
Área de conocimiento
Contexto educativo
Para utilizar por
Idioma del destinatario
español (o castellano)
Agrupacion de alumnos
Lugar de utilización
Modalidad de uso
Conocimiento Previo
Dado que a lo largo de toda la educación infantil se van interiorizando una serie de hábitos y rutinas, el alumnado ya debe tener incorporada una rutina diaria donde se hayan ido trabajando conceptos básicos del calendario o conceptos como "antes y después".


