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Sí
¿Permites modificaciones de tu obra?
Sí, mientras se comparta de la misma manera
Objetivos didácticos
Comprender la tabla periódica como una herramienta fundamental en la química y su relación con la vida y la tecnología.
Desarrollar habilidades de investigación, análisis y comunicación científica.
Fomentar la curiosidad y el interés por la ciencia, destacando el papel de las mujeres en la historia de la química.
Conectar los conceptos químicos con aplicaciones prácticas y relevantes para el mundo actual.
Reflexionar sobre el uso de materiales poco abundantes en la naturaleza y su necesidad del reciclaje.
Desarrollar habilidades de investigación, análisis y comunicación científica.
Fomentar la curiosidad y el interés por la ciencia, destacando el papel de las mujeres en la historia de la química.
Conectar los conceptos químicos con aplicaciones prácticas y relevantes para el mundo actual.
Reflexionar sobre el uso de materiales poco abundantes en la naturaleza y su necesidad del reciclaje.
Descripción
Esta situación de aprendizaje innovadora invita a los estudiantes de bachillerato a a explorar la tabla periódica desde una perspectiva fascinante y relevante, conectando los conceptos químicos con la vida cotidiana y la tecnología. A través de investigaciones y actividades prácticas, los estudiantes descubrirán la importancia de los elementos en los seres vivos, el papel crucial de las mujeres en la historia de la química, las propiedades y aplicaciones de los metales de transición, y el impacto de las tierras raras en la industria sostenible.
Etiquetas
Recurso de aprendizaje
Área de conocimiento
Contexto educativo
Para utilizar por
Idioma del destinatario
español (o castellano)
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Lugar de utilización
Modalidad de uso
Conocimiento Previo
Para abordar con éxito esta unidad didáctica, se espera que los estudiantes posean conocimientos previos básicos sobre la estructura atómica, la distinción entre elementos y compuestos, y una familiaridad inicial con la tabla periódica, incluyendo la localización de metales, no metales y metaloides. Además, se asume que manejan conceptos elementales de biología relacionados con la composición de los seres vivos y nociones generales sobre energía y la industria. Finalmente, se requiere habilidad para la búsqueda y análisis de información, comunicación efectiva y trabajo colaborativo, así como un manejo básico de herramientas digitales.