Con esta Situación de Aprendizaje se pretende que el alumnado vaya creando secuencialmente su conocimiento sobre la tabla periódica y aprenda a valorarla como la potente y útil herramienta que es para el estudio de cualquier aspecto de la Química. Además, se espera que el alumnado valore la Tabla como una creación común, debida al esfuerzo de muchos científicos y científicas en un proceso de siglos de duración.